O conteúdo programático desta atividade gira em torno da produção de textos e do trabalho colaborativo. Os alunos serão incentivados a criar narrativas usando palavras fornecidas, o que exige compreensão e aplicação das regras de gramática, além da prática de habilidades sociais relevantes para a faixa etária. Escrever histórias coletivamente aborda orientações de escrita autônoma e compartilhada, enquanto a roda de leitura possibilita o fortalecimento das habilidades orais e a prática do feedback entre pares de modo construtivo, refletindo um aprendizado contextualizado e integrado.

A metodologia empregada nesta atividade é centrada nas práticas colaborativas em grupo, onde os alunos são estimulados a interagir, discutir e desenvolver histórias em conjunto. Isto não só fortalece suas habilidades em escrita, mas também em comunicação. A metodologia ativa e mão-na-massa incentiva a participação proativa, com ênfase no aprender fazendo. A atividade termina com uma roda de leitura, promovendo a oralidade e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, ao passo que a roda de leitura final promove a troca de feedbacks e a construção coletiva de conhecimento, fundamental para o engajamento no processo de ensino-aprendizagem.

A atividade 'Aventura com Palavrinhas Mágicas' está planejada para ser conduzida em uma única aula de 60 minutos, abrangendo todas as etapas da criação coletiva de histórias até a apresentação e discussão das mesmas. Esta estrutura permite que os alunos se concentrem integralmente na atividade proposta, possibilitando um fluxo contínuo de aprendizado, desde a exploração inicial das palavras até a elaboração e compartilhamento das histórias. Dividir o processo em etapas claras mantém os alunos engajados e garante a cobertura de todos os objetivos de aprendizagem dentro do tempo disponível.

Os recursos necessários para esta atividade são simples, mas fundamentais para garantir um ambiente propício ao desenvolvimento das tarefas propostas. Utilizaremos papel e lápis para a escrita da história, além de quadros ou lousas para discussão das ideias. Ferramentas digitais também podem ser integradas, se disponíveis, para enriquecer a apresentação das histórias. Recursos visuais, como flashcards, são úteis para estimular a memória e o processo criativo. Este conjunto de materiais não apenas apóia o aprendizado, mas também promove um ambiente interativo e dinâmico que facilita tanto a escrita quanto a apresentação das histórias.

Sabemos da sobrecarga que muitas vezes os professores enfrentam, mas é essencial garantir que ninguém seja deixado para trás. Para esta atividade, são propostas algumas estratégias práticas que promovem a inclusão e a equidade, adaptadas para a faixa etária dos alunos. Oferecer flexibilidades no agrupamento dos alunos, para incentivar a diversidade e a integração. Promover diferentes formas de expressão, como permitir a escrita e representação das histórias através de desenhos, favorecendo alunos com diferentes estilos de aprendizado. Além disso, a criação de uma biblioteca de palavras acessíveis e contextualmente relevantes, auxilia alunos com dificuldades de leitura a se engajarem mais plenamente na atividade. Para garantir equidade na participação, o professor pode monitorar ativamente o engajamento de cada aluno durante a atividade em grupo e durante a roda de leitura.