Aventuras no Mundo da Imaginação

Desenvolvida por: Letici… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação e Estruturação de Narrativas

Nesta atividade, intitulada 'Aventuras no Mundo da Imaginação', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a trabalhar em grupos para organizar cartas ilustradas que representam diferentes partes de uma história: início, meio e fim. O objetivo é que cada grupo utilize essas cartas para criar uma narrativa coerente e criativa, estimulando a escrita colaborativa e a troca de ideias. Após a elaboração da história, os grupos terão a oportunidade de apresentar suas narrativas para a turma, favorecendo a socialização e a comunicação oral. O professor atuará como mediador, conduzindo uma discussão final sobre como a a sequência e organização dos eventos pode alterar o desfecho de uma história, promovendo uma reflexão coletiva sobre narrativa e lógica temporal.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver habilidades essenciais relacionados ao processo de leitura, escrita e oralidade. Os estudantes serão estimulados a praticar a organização de ideias e a formatação de narrativas com coesão e coerência. Este exercício também promove o desenvolvimento do pensamento crítico à medida que os alunos exploram como diferentes sequências de eventos podem afetar o resultado da história. Além disso, a atividade incentiva o trabalho colaborativo, permitindo que os estudantes compartilhem ideias e trabalhem em equipe para alcançar um objetivo comum.

Estimular a capacidade de criar narrativas coerentes.
Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.
Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP12: Planejar e produzir textos escritos, coletivamente ou em duplas, de viralização, afeto ou outros temas, considerando o contexto de produção, o interlocutor e o objetivo do texto.
EF02LP13: Identificar a sequência lógica de eventos em uma narrativa simples.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade focará na habilidade de criação de narrativas e na construção de histórias com estrutura lógica. Os estudantes trabalharão a divisão clássica de uma história em início, meio e fim, desenvolvendo seu entendimento da estrutura narrativa essencial. A atividade busca atender a diferentes dimensões do desenvolvimento linguístico dos alunos, integrando leitura, interpretação, organização e expressão oral. Através dessas práticas, os alunos aperfeiçoam habilidades que são fundamentais não só para a progressão acadêmica, mas também para a sua vida cotidiana onde a comunicação clara é essencial.

Divisão de narrativas em início, meio e fim.
Estruturação lógica de eventos.
Escrita e comunicação oral colaborativa.

Metodologia

A metodologia que será empregada na atividade é prática e centrada no estudante. A formação de grupos promove a interação social e as trocas cognitivas entre pares. Os alunos receberão cartas ilustradas como ponto de partida, que poermitem uma abordagem tangível e visual da estrutura narrativa. A construção da história será conduzida pelo próprio grupo, com o professor agindo como facilitador e guia para manter os alunos no rumo correto e assegurar que os objetivos de aprendizado sejam atingidos.

Trabalho em grupo.
Uso de cartas ilustradas para representação de narrativa.
Apresentação oral das histórias criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Aventuras no Mundo da Imaginação' está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando duas horas de atividade prática. A divisão das tarefas foi planejada de forma a otimizar a eficiência e o engajamento dos alunos. Durante a primeira aula, os alunos se organizarão em grupos e começarão a explorar as cartas ilustradas, enquanto na segunda aula, eles finalizarão suas histórias e se prepararão para apresentá-las à turma. Essa distribuição permite um equilíbrio entre a criatividade e a reflexão, proporcionando tempo suficiente para o cumprimento dos objetivos pedagógicos.

Aula 1: Formação de grupos e início da criação da narrativa com as cartas ilustradas.
Aula 2: Finalização da narrativa e apresentação das histórias para a turma.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, levando em consideração a participação, colaboração, criatividade e coesão narrativa. Cada grupo será observado durante a atividade pelo professor, que anotará aspectos relevantes da interação dos membros do grupo, como a capacidade de trabalhar em equipe, elaboração e organização dos eventos da história e a criatividade na criação do texto. As apresentações orais dos grupos servirão como um momento de avaliação específica, onde serão valorizadas a clareza na comunicação e a habilidade de transmitir a história criada para a classe. Exemplos de critérios a serem utilizados na avaliação incluem: a coerência e coesão da narrativa, a participação de cada membro do grupo no processo de criação e apresentação, e a originalidade das ideias apresentadas nas histórias.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade são mínimos, porém essenciais para garantir o envolvimento e o sucesso da atividade prática. O uso de cartas ilustradas proporciona uma forma visual e tangível para os alunos manipularem e organizarem suas ideias, servindo como base norteadora para a construção de suas narrativas. Além disso, materiais básicos de papelaria, como papel e caneta, serão necessários para que os alunos possam anotar suas ideias e estruturar a história antes da apresentação. Por fim, uma sala de aula organizada para facilitar o trabalho em grupo e a apresentação será essencial para o bom andamento da atividade.

Cartas ilustradas de início, meio e fim de história.
Materiais de papelaria: papel e caneta.
Espaço para trabalho em grupo e apresentações.

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