Momento 1: Apresentação do Reino das Letras (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com um breve convite ao mundo mágico das letras. Exponha um cenário introduzindo o Reino das Letras, onde cada letra é um personagem. Utilize um cartaz temático ou cartões ilustrativos de letras para chamar a atenção dos alunos. Diga: 'Vamos entrar em um mundo onde cada letra tem bastante vida e histórias para contar'. Observe se os alunos estão interagindo e faça perguntas para despertar a curiosidade.

Momento 2: Conhecendo os Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Apresente cada letra do alfabeto como um personagem, atribuindo-lhes características ou pequenos adjetivos. Por exemplo, 'A letra A é ágil e aventureira'. Incentive os alunos a pensarem em adjetivos para as outras letras. Faça intervenções quando necessário, para guiar aqueles que têm dificuldades e para expandir ideias. Incentive o uso de verbos e adjetivos simples que possam ser representados através das letras.

Momento 3: Dinâmica de Criação de Personagens (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo algumas letras. Peça-lhes para criar uma história curta onde essas letras sejam os personagens principais. Com supervisão, sugira que utilizem características inventadas e possam montar uma narrativa curta a partir dali. Circula entre os grupos, dando sugestões e auxiliando no desenvolvimento. Avalie o envolvimento e a habilidade dos alunos em dar vida aos personagens usando suas palavras e criatividade.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente todos os grupos e peça para que compartilhem suas histórias com o restante da turma. Promova um ambiente de respeito e colaboração, valorizando o esforço de cada grupo. Pergunte: 'O que mais gostaram na história do outro grupo?' e ofereça elogios pelas ideias originais. Avalie a participação e a interação entre os colegas, reforçando comportamentos positivos e o interesse pela narrativa alheia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), assegure-se de que as instruções sejam claras e simples. Permita que esses alunos se sentem em locais onde se sintam confortáveis e possam prestar atenção facilmente. Ofereça suporte adicional individual caso necessário e incentivo visual através de materiais coloridos e atraentes. Considere a criação de um resumo visual das atividades do dia no quadro, para que eles possam seguir passo a passo e antecipar o que vem a seguir. Mantenha uma rotina estruturada e sinalize transições entre atividades com antecedência.

Momento 1: Redescobrindo as Letras (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recordando brevemente o que foi aprendido na primeira aula sobre o Reino das Letras. Estimule os alunos a falarem sobre algumas características dos personagens/letras discutidos. Incentive a participação perguntando: 'Quem se lembra de alguma característica especial de uma letra?'. Avalie o nível de engajamento e memória sobre o conteúdo anterior, apontando exemplos positivos.

Momento 2: Jogo das Palavras Mágicas (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um jogo onde os alunos precisam formar palavras usando letras que você distribuirá em cartões. Dispense letra por letra e permita que cada aluno escolha uma. Em seguida, formem palavras simples levando em consideração o nível dos alunos. Como intervenção, ajude os que tiverem dificuldades a encontrar combinações possíveis. Promova um ambiente colaborativo, elogiando quando trabalharem juntos para formar palavras. Avalie observando a habilidade dos alunos em identificar e combinar letras, fazendo anotações sobre sua evolução.

Momento 3: Construção de Frases Mágicas (Estimativa: 15 minutos)
Com as palavras formadas, desafie os alunos a usá-las para criar frases mágicas. Trabalhe coletivamente para que todos tenham a oportunidade de adicionar suas palavras favoritas. Oriente o processo perguntando: 'Como podemos usar essas palavras em uma frase?' Apoie os alunos individualmente para garantir que eles compreendam a construção básica de frases. Avalie a capacidade de formar frases completas e coerentes, registrando observações sobre seu progresso.

Momento 4: Compartilhamento Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os alunos a compartilhar suas frases mágicas com a turma. Crie um círculo de partilha onde cada um possa apresentar sua criação. Pergunte: 'O que vocês acham que torna essa frase mágica?'. Ofereça feedback positivo, reconhecendo a participação de todos. Avalie através da observação de comportamentos de escuta ativa e a habilidade em respeitar as ideias dos colegas.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula refletindo sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos o que mais gostaram sobre as palavras e frases mágicas. Reforce os conceitos discutidos na aula, estimulando-os a encontrar magia nas palavras ao seu redor. Avalie a compreensão geral através das respostas dadas durante esta discussão.

Momento 1: Relembre as Narrativas Criadas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula pedindo que os alunos relembrem as histórias criadas nas aulas anteriores. Diga: 'Vamos recordar as aventuras e personagens que criamos no Reino das Letras!' Permita que cada grupo resuma rapidamente sua narrativa. Observe se os alunos conseguem identificar os principais eventos e personagens.

Momento 2: Introdução à Ilustração Visual (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a importância de elementos visuais nas histórias. Diga: 'Vamos agora dar vida às nossas histórias através de desenhos e ilustrações!' Mostre exemplos de livros ilustrados para evidenciar como as imagens complementam a narrativa. Pergunte: 'O que as imagens podem contar sobre a história?'.

Momento 3: Planejamento das Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Peça a cada grupo que discuta e planeje as ilustrações que desejam criar para sua história. Oriente que pensem em cenas-chave que representam bem os eventos e personagens. Diga: 'Quais cenas vocês acham que são essenciais para contar sua história?' Ajude os alunos a destacarem momentos importantes de sua narrativa. Faça intervenções para sugerir formas de captar a essência de cada cena.

Momento 4: Criação das Ilustrações (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papéis e materiais de desenho para que os alunos possam criar suas ilustrações. Diga: 'Vamos colocar nossa criatividade em prática e ilustrar as partes mais emocionantes de nossa história!' Circule pela sala para oferecer suporte, sugestões e feedback enquanto os alunos desenham. Observe se todos os alunos estão envolvidos e incentive aqueles que estão mais hesitantes.

Momento 5: Apresentação dos Desenhos (Estimativa: 5 minutos)
Pergunte aos alunos: 'Quem gostaria de compartilhar seu desenho e explicar por que escolheu essa cena para ilustrar?' Promova uma rodada de apresentações rápidas onde cada grupo ou aluno pode exibir suas ilustrações para o restante da turma. Avalie a escolha da cena e o esforço colocado na ilustração.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), forneça instruções claras e estruturadas, talvez utilizando uma linha do tempo visual das atividades que ocorrerão durante a aula. Ofereça um exemplo modelo de ilustração para ajudar na compreensão do que se espera de cada atividade. Deixe que esses alunos escolham se preferem trabalhar individualmente ou em grupo, conforme a dinâmica mais confortável para eles. Além disso, prepare uma área tranquila e organizada onde possam desenhar longe de estímulos excessivos, caso necessário. Elogie e encoraje a expressão individual, reconhecendo que cada desenho é uma representação única do entendimento do aluno.

Momento 1: Relembrando as Histórias Criadas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que compartilhem as histórias e ilustrações criadas nas aulas anteriores. Diga: 'Vamos refrescar a memória sobre o que criamos e descobrir como podemos expandir nossas aventuras!' Permita que cada grupo resuma suas narrativas e mostre suas ilustrações. Observe se os alunos conseguem identificar os principais enredos e personagens, e faça perguntas para que eles reavaliem suas ideias, se necessário.

Momento 2: Expansão das Narrativas (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a trabalharem em seus grupos para expandir suas histórias. Diga: 'Agora vamos dar ainda mais detalhes e aventuras para nossos personagens!' Incentive-os a adicionar novos personagens e cenários e a desenvolver diálogos e ações mais complexas. Ajude-os a conectar os eventos de forma coesa. Circulando entre os grupos, ofereça apoio e sugestões para enriquecer as narrativas. Incentive os alunos a explorar novos desenvolvimentos para seus personagens e a considerar finais diferentes. Avalie o desenvolvimento da história verificando a criatividade, coesão e coerência das ideias.

Momento 3: Redação da Versão Completa (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que comecem a escrever a versão completa de suas narrativas em papel. Diga: 'Vamos colocar essas histórias maravilhosas em palavras completas!' Garanta que cada grupo escreva de forma legível, usando uma construção de frases simples e parágrafos curtos. Ajude os alunos com a ortografia e pontuação, e incentive o uso de adjetivos e verbos de ação para dar vida aos textos. Avalie a clareza das narrativas lidas, a organização do texto e a aplicação das habilidades linguísticas trabalhadas.

Momento 4: Revisão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma leitura em grupo do texto finalizado. Diga: 'Agora vamos escutar e melhorar ainda mais nossas histórias!' Permita que os alunos discutam possíveis melhorias e façam ajustes necessários na narrativa. Incentive cada criança a compartilhar suas impressões e ideias. Pergunte: 'O que podemos fazer para tornar isso ainda mais interessante?' Ofereça sugestões de melhorias quando necessário e elogie o esforço colaborativo. Avalie a habilidade dos alunos em escutar e oferecer feedback construtivo, assim como a coragem para realizar ajustes em suas histórias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), é importante manter uma estrutura clara e previsível. Utilize um roteiro visual com ícones ou palavras-chave para guiar cada passo da atividade. Deixe que esses alunos escolham se preferem trabalhar em grupo ou individualmente, respeitando seu nível de conforto social. Ofereça exemplos práticos do que esperar em cada etapa e ceçaça qualquer dúvida imediatamente. Garanta que se sintam valorizados por suas contribuições e ofereça apoio visual e verbal conforme necessário. Motive-os reconhecendo seus esforços e progressos ao longo da atividade.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que esta será uma oportunidade para compartilharem suas histórias completas e ilustrações com a turma. É importante que cada grupo prepare rapidamente seus materiais e organize quem irá apresentar cada parte. Circule entre os grupos para oferecer apoio e assegurar que todos tenham compreendido seu papel na apresentação. Sugira que usem este momento para revisar a narrativa e as ilustrações.

Momento 2: Apresentação das Narrativas (Estimativa: 30 minutos)
Convide cada grupo, um de cada vez, a apresentar sua história e ilustrações para a turma. Diga: 'Estou ansioso para ouvir as aventuras incríveis que vocês criaram no Reino das Letras!' Durante as apresentações, observe e faça anotações sobre a clareza da narrativa, a coerência das ideias e a criatividade das ilustrações. Elogie aspectos positivos e forneça feedback imediato e construtivo, destacando a colaboração e o esforço dos alunos. Garanta que todos os alunos tenham a chance de se expressar, respeitando os tempos de fala.

Momento 3: Discussão e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Após todas as apresentações, promova uma discussão coletiva sobre as narrativas apresentadas. Pergunte: 'O que achamos mais interessante sobre as histórias que ouvimos?' Incentive os alunos a celebrar o trabalho dos colegas, dando exemplos de partes que admiraram nas narrativas e ilustrações apresentadas. Estimule o uso de habilidades de escuta ativa e ofereça orientações sobre como dar feedback respeitoso e construtivo. Avalie a participação dos alunos e a capacidade de articularem suas observações.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam e o que mais gostaram ao longo das atividades. Diga: 'Vamos pensar no que vocês levarão dessas experiências para suas futuras histórias.' Incentive-os a continuar explorando sua criatividade e a importância de trabalhar em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), assegure-se de preparar um roteiro visual ou escrito que detalhe a sequência das atividades, para que saibam o que esperar de cada momento. Ofereça-lhes suporte adicional para relembrar suas falas durante as apresentações e permita que escolham se preferem apresentar individualmente ou em grupo, conforme for mais confortável para eles. Crie um ambiente seguro e respeitoso onde todos possam se expressar sem sentir pressão. Reconheça e celebre suas contribuições durante a discussão e busque promover interações sociais que sejam acolhedoras.