Caça-Palavras Sonoro

Desenvolvida por: Elisan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Percepção Fonética

A atividade Caça-Palavras Sonoro é uma iniciativa pedagógica interativa e engajante destinada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, tendo como propósito estimular a percepção fonética das crianças através de um método lúdico e colaborativo. Com o uso de um tabuleiro repleto de palavras que confluem as fonéticas-alvo (f, v, t, d, p, b, c, q, e, o) entre outras, os estudantes são agrupados em duplas para defrontar o desafio de encontrar o maior número de palavras corretas em um tempo determinado. Após a identificação das palavras, é essencial que cada dupla compartilhe suas descobertas, lendo-as em voz alta e enfatizando os sons em destaque. Este processo não apenas fomenta a competência leitora dos alunos mas também promove a escrita precisa de palavras com correspondências diretas e regulares entre letras e fonemas, consolidando conhecimentos fundamentais de forma engajadora e participativa através da Aprendizagem Baseada em Jogos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fortalecer a compreensão dos alunos sobre a correspondência regular entre letras e fonemas, em particular aqueles mais frequentes no português. Ao destacar as fonéticas f, v, t, d, p, b, c, q, e, o, espera-se desenvolver a habilidade de leitura e escrita, ressaltando a importância de reconhecer o papel das vogais nas sílabas e a aplicação correta das sílabas CV, V, CVC, CCV. Além disso, incentiva-se a prática da escrita cursiva e imprensa, adaptando-se à forma adequada de cada palavra. Este trabalho em duplas estimula a habilidade de trabalhar em equipe, o respeito pelo turno de fala e a capacidade de escuta ativa.

Fortalecer a compreensão das correspondências regulares diretamente entre letras e fonemas.
Desenvolver habilidades de leitura enfatizando a percepção fonética.
Incentivar a prática da escrita cursiva e imprensa.
Promover o trabalho em equipe e a competição saudável.
Estimular a capacidade de escuta e pronúncia correta das palavras.

Conteúdo Programático

A base pedagógica do Caça-Palavras Sonoro assenta-se na integração de componentes fonéticos essenciais ao desenvolvimento da alfabetização. Priorizando fonemas como f, v, t, d, p, b, c, q, e, o, e suas correspondências com as letras, a atividade propõe uma exploração ativa do alfabeto e da estrutura das palavras, facilitando o reconhecimento de padrões. Além disso, a inclusão de palavras com sílabas de diferentes configurações (CV, V, CVC, CCV) incentiva a prática de identificação incidental, conectando a teoria à experiência prática de uso da língua.

Correspondências regulares diretamente entre letras e fonemas.
Configuração e uso de sílabas diversas (CV, V, CVC, CCV).
Leitura e escrita de palavras, frases e textos curtos.
FonÃ©tica e fonologia da língua portuguesa.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade Caça-Palavras Sonoro incorpora a Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a interação, o engajamento e o aprendizado ativo dos alunos. Por meio da execução do jogo em duplas, os participantes são estimulados a colaborar e compartilhar conhecimentos, enquanto competem amigavelmente pelo maior número de palavras encontradas. Este formato permite não só a prática das competências leitoras e de escrita, como também o desenvolvimento de habilidades sociais importantes.

Utilização de tabuleiro com palavras com fonéticas foco.
Trabalho em duplas para promover a colaboração.
Leitura em voz alta e discussão sobre as palavras encontradas.
Enfatização dos sons para fortalecer a percepção fonética.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de quatro aulas de 60 minutos cada, totalizando 4 horas de engajamento. Este cronograma apresenta uma estrutura que permite a introdução, desenvolvimento e consolidação dos conhecimentos adquiridos, assim como a reflexão sobre a aprendizagem.

Aula 1: Introdução à atividade e explanação das regras.
Aula 2: Primeira rodada do jogo e discussão sobre as palavras encontradas.
Aula 3: Segunda rodada do jogo, com foco em fonéticas específicas.
Aula 4: Reflexão sobre o aprendizado e compartilhamento de experiências.

Avaliação

A avaliação da atividade Caça-Palavras Sonoro será processual e observacional, levando em conta a participação e o engajamento dos alunos, bem como a capacidade de identificar corretamente as palavras e aplicar os conhecimentos fonéticos. Será dada ênfase à melhoria observada na pronúncia e na identificação das palavras ao longo das rodadas, além da habilidade de trabalhar em cooperação. Exemplos detalhados de sucesso incluem a identificação e pronúncia correta de um número maior de palavras do que em tentativas anteriores, bem como contribuições construtivas durante as discussões em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a atividade Caça-Palavras Sonoro, serão necessários recursos simples, mas essenciais para a sua realização, garantindo que a experiência de aprendizagem seja tanto eficaz quanto envolvente para os alunos.

Tabuleiro de caça-palavras preparado previamente.
Marcadores ou lápis de cor para assinalar as palavras encontradas.
Cronômetro para monitorar o tempo de cada rodada.
Lista de palavras com fonéticas foco para referência.

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