Contadores de Histórias Mirins

Desenvolvida por: Eliane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Colaboração

A atividade 'Contadores de Histórias Mirins' envolve a prática de narrativa criativa entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Iniciando com a escolha de uma história a ser contada, os estudantes serão incentivados a usar desenhos ou palavras-chave para esboçar suas ideias. Em pequenos grupos, os alunos participarão de Rodas de Debate para discutir e desenvolver coletivamente seus enredos, sob a supervisão e orientação do professor. Esta troca de ideias em um ambiente colaborativo tem como finalidade aprimorar a capacidade narrativa e criativa de cada participante. Posteriormente, cada aluno redigirá um parágrafo de sua história, incorporando sugestões recebidas. Essa prática será seguida por uma sessão de revisão e aprimoramento do texto, contando com a participação e colaboração dos colegas. A etapa final do projeto envolve a digitação ou reescrita aprimorada dos textos, complementada com ilustrações, culminando na criação de uma coleção de histórias, representativa dos esforços e criatividade da turma. Esta coleção estará disponível para compartilhamento com a escola e familiares, destacando a aprendizagem colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver habilidades de escrita, leitura, escuta ativa e colaboração entre os estudantes. Visa-se incrementar a capacidade dos alunos de planejar e executar uma narrativa escrita, promovendo o uso da imaginação, bem como a habilidade de revisão textual. Além disso, objetiva-se fomentar a cooperação e a troca de feedback construtivo entre pares, essenciais para o aprimoramento da escrita. Este projeto também oferece uma oportunidade de familiarizar os alunos com o processo de produção textual, desde a concepção até a publicação, enfatizando a importância dos estágios de revisão e edição.

Desenvolver a habilidade de narrativa escrita das crianças, estimulando a criatividade e o pensamento crítico.
Promover a colaboração e a escuta ativa entre os alunos através da Roda de Debate.
Ensinar os processos de revisão e aprimoramento de textos como práticas essenciais no desenvolvimento de habilidades escritas.
Incentivar a autonomia dos alunos no uso de recursos digitais e manuais para a edição de textos.
Criar um produto final coletivo que reflita o aprendizado e a criatividade dos alunos.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, os alicerces educacionais se apoiam na capacidade de articulação de ideias e na criação colaborativa. Através da metodologia ativa, Roda de Debate, os alunos serão estimulados a compartilhar suas ideias e a ouvir as dos colegas, uma habilidade social preciosa. O processo de escrita passa por diversas etapas: planejamento, revisão e edição, cada uma delas contribuindo significativamente para o desenvolvimento intelectual e crítico dos estudantes. Ao final, a produção de um compêndio de histórias ilustradas fortalece a noção de trabalho em equipe e a valorização da produção coletiva.

Planejamento de textos narrativos
Técnicas de brainstorming em grupo
Estruturação de parágrafos e desenvolvimento narrativo
Revisão textual colaborativa
Edição e ilustração de textos

Metodologia

A metodologia desta atividade enfatiza a aprendizagem ativa e colaborativa. A Roda de Debate facilita a troca de ideias e promove um ambiente de apoio, onde cada aluno tem voz ativa no processo de criação coletiva. A interação social é fundamental para que os alunos desenvolvam suas próprias histórias, refletindo sobre as sugestões dos colegas. A aplicação de estratégias de revisão textual colaborativa permitirá aos alunos entender melhor suas habilidades de escrita e como podem melhorar. Ao integrar ilustrações, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formas de expressão, tornando o aprendizado mais dinâmico e integrado.

Roda de Debate para troca de ideias e elaboração do enredo
Escrita individual de um parágrafo da história
Sessão de revisão colaborativa entre pares
Uso de recursos digitais e manuais para edição e ilustração
Compilação das histórias para formação de um livro da turma

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está estruturada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos participarão da Roda de Debate e iniciarão o esboço de suas histórias. Na segunda aula, o foco será na revisão, aprimoramento e ilustração dos textos, culminando na compilação das histórias da turma.

Aula 1: Introdução à atividade, brainstorming em Roda de Debate e início da escrita das histórias.
Aula 2: Revisão, aprimoramento e ilustração dos textos, seguido pela compilação das histórias.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante a Roda de Debate, a evolução de suas habilidades de escrita e sua colaboração durante o processo de revisão. Será considerado o empenho em incorporar sugestões de melhorias aos textos, bem como a qualidade do parágrafo final em termos de criatividade, coesão e coerência. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe durante a elaboração da Coleção de Histórias da Turma será um ponto importante. Feedback específico será fornecido, visando o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais papel, lápis, borracha, canetas coloridas e acesso a computadores com processadores de texto, caso a turma opte pela digitação das histórias. Livros de histórias infantis podem servir como inspiração e auxílio na etapa de brainstorming. A utilização de softwares de edição de texto e imagens também será incentivada para a finalização dos trabalhos.

Papel e material de escrita
Computadores com acesso à Internet e processador de texto
Livros de histórias infantis para inspiração
Softwares de edição de imagem

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