Esta atividade está centrada nos conceitos de colaboração, leitura crítica e ortografia, incorporando os gêneros narrativos de contos em um formato dinâmico e interativo. Ao serem desafiados a atuar como detetives, os alunos serão imersos em uma experiência prática de investigação textual, promovendo uma aproximação ativa aos diferentes gêneros literários. A reflexão sobre a ortografia correta e o significado das palavras escolhidas nos contextos dados, além da discussão e comparação dos resultados com o texto original, ampliará a compreensão dos alunos sobre a língua portuguesa e seus mecanismos, preparando-os para futuras produções textuais próprias.

A metodologia ativa será empregada nesta atividade, com os alunos assumindo o papel de detetives de contos em um cenário que estimula o aprendizado pela investigação, colaboração e diálogo. Os grupos trabalharão com trechos de textos selecionados, preenchendo as lacunas e depois confrontando suas soluções com os textos originais. Este processo dinâmico não só facilita a aquisição de conhecimentos e habilidades de maneira mais engajada, mas também promove o desenvolvimento de competências socioemocionais, como trabalhar em equipe, negociar e respeitar as diferenças.

Esta atividade será executada ao longo de duas aulas, totalizando uma carga horária de duas horas. A primeira aula será dedicada à introdução da atividade, formação dos grupos, e início da investigação dos trechos de contos. A segunda aula focará na conclusão da atividade, com a comparação dos trechos completados pelos alunos com os textos originais e a discussão em grupo.

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos, incluindo cópias dos trechos de contos com partes omitidas, textos originais para comparação, papéis, canetas e um quadro para anotações coletivas. A utilização de recursos visuais, como imagens dos contos, podem enriquecer a experiência, estimulando a imaginação e o envolvimento dos alunos.