Detetives de Palavras

Desenvolvida por: Adlla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise Linguística e Semiótica

A atividade 'Detetives de Palavras' é destinada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover a investigação linguística de um modo lúdico e participativo. Através da leitura e análise de um poema, as crianças são incentivadas a trabalhar em duplas, adotando o papel de detetives utilizando lupas - reais ou simuladas com as mãos - para explorar o texto fornecido. A missão é encontrar palavras que correspondam às estruturas silábicas pré-determinadas pelo professor: VC (vogal + consoante), CV (consoante + vogal) e CVC (consoante + vogal + consoante). Após a identificação dessas estruturas dentro do poema, cada dupla é desafiada a criar um mini-dicionário ilustrado, inserindo as palavras encontradas acompanhadas de definições ou frases que elucidam seu significado e uso, favorecendo assim a compreensão contextual e o enriquecimento do vocabulário. Este exercício promove não apenas a análise fonética e semiótica das palavras, mas também estimula a criatividade, o trabalho em equipe e a habilidade de pesquisa.

Objetivos de Aprendizagem

Por meio desta atividade, os alunos serão levados a desenvolver uma série de competências essenciais não só para a disciplina de Língua Portuguesa, mas para sua formação integral enquanto leitores autônomos e participativos. Os objetivos de aprendizagem incluem a habilidade em identificar e classificar estruturas silábicas simples em palavras, promovendo a conscientização fonológica. Além disso, pretende-se que os alunos se familiarizem com a prática de consulta e criação de dicionários, potencializando o seu entendimento sobre o uso e significado das palavras dentro de diferentes contextos. Esta proposta de atividade, ao estimular a observação detalhada e a discussão em duplas, também visa desenvolver habilidades sociais como comunicação, colaboração e resolução conjunta de problemas.

Identificar estruturas silábicas simples (VC, CV, CVC) em palavras.
Compreender o significado e uso de palavras dentro de contextos variados.
Desenvolver habilidades de pesquisa, consulta e criação de dicionários.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação efetiva.
Promover o pensamento analítico e crítico através da observação e análise detalhada de textos.

Conteúdo Programático

A atividade integra temas vinculados ao estudo da língua, a partir de estratégias de análise linguística e compreensão leitora. Inserida num contexto lúdico e interativo, ela engaja os estudantes na exploração de estruturas básicas da língua portuguesa, familiarizando-os com a dinâmica de criação e consulta de registros lexicais. Fomenta, ademais, o desenvolvimento de habilidades relacionadas à colaboração, comunicação e autonomia no processo de aprendizagem.

Estruturas silábicas: VC, CV e CVC
Leitura e interpretação de poemas
Criação e ilustração de dicionários
Trabalho em duplas
Análise linguística e compreensão de textos

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade propõe uma imersão significativa no processo de aprendizagem, onde os alunos se tornam protagonistas de sua própria jornada de conhecimento. Ao encararem o desafio de 'investigar' as palavras, em um ambiente que simula uma experiência de detetive, são estimulados a pensar de forma crítica e criativa, desenvolvendo habilidades essenciais de forma dinâmica e envolvente.

Introdução ao tema com leitura conjunta do poema selecinado.
Formação de duplas e distribuição de materiais (poema e lupa).
Exploração e marcação das estruturas silábicas no poema.
Criação do mini-dicionário ilustrado em dupla.
Apresentação dos dicionários para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

Destina-se uma aula de 120 minutos para a realização desta atividade, abarcando desde a exploração inicial do poema até a apresentação dos trabalhos pelas duplas. Este período possibilita uma imersão profunda na atividade, garantindo que cada etapa seja executada com atenção e sem pressa, maximizando os resultados de aprendizagem.

Aula 1 da atividade - 120 minutos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, na análise e na criatividade demonstrada pelas duplas no decorrer do jogo. Deve-se observar o processo de identificação das estruturas silábicas nas palavras do poema, a adequação das definições ou frases criadas para o mini-dicionário, além da habilidade de ilustrar e compartilhar o conhecimento adquirido. A apresentação do mini-dicionário para a turma servirá como um componente importante para a avaliação, considerando a capacidade de explicar e discutir as escolhas feitas pela dupla. Exemplos de critérios específicos incluem: correção na identificação das estruturas silábicas, criatividade e originalidade nas ilustrações e definições, clareza e articulação durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes recursos: cópias do poema escolhido pelo professor, lupas de detetive ou materiais para simular lupas (pode-se usar cartolinas para criar lupas improvisadas), papel, lápis de cor e outros materiais de desenho para a criação dos mini-dicionários ilustrados. A escolha de um espaço apropriado para a realização da atividade também é essencial, de modo a favorecer a mobilidade e a interação entre os alunos durante a 'investigação'.

Poemas impressos para cada dupla de alunos
Lupas de detetive ou materiais para confecção de lupas improvisadas
Papel e lápis de cor para a criação do mini-dicionário ilustrado
Canetas hidrocor e outros materiais de desenho
Espaço de aula adequado para a dinâmica de grupo

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