Diário de Aventuras

Desenvolvida por: Cinthi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção de texto narrativo

Nesta aula, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos à criação de um diário fictício de aventuras. A atividade tem como objetivo desenvolver a capacidade de expressão escrita dos estudantes, incentivando-os a construir e organizar narrativas criativas e coesas. Os alunos iniciarão escolhendo um personagem e planejando as histórias e aventuras que viverão através de suas escritas. A atividade promoverá o trabalho colaborativo, já que a revisão e edição do texto contarão com o apoio dos colegas e do professor. Ao final, cada aluno compartilhará suas histórias com a turma, estimulando a aprendizagem coletiva e a valorização das produções individuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são focados no aprimoramento das habilidades de escrita dos alunos, estimulando a criatividade, a organização de ideias e a habilidade de revisão de texto com a colaboração de pares e do professor. Esta abordagem promove um ambiente de aprendizado interativo e dinâmico, onde os estudantes podem aprimorar suas habilidades linguísticas enquanto se divertem criando histórias de aventuras.

Desenvolver habilidades de escrita criativa através da construção de narrativas.
Aprimorar a organização de ideias no texto.
Incentivar o trabalho colaborativo na revisão e edição textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
EF15LP07: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma série de habilidades essenciais para o desenvolvimento linguístico dos alunos do 2º ano. É importante que durante a atividade, os alunos avancem no domínio da produção textual, estruturando suas narrativas com coesão e coerência. Além disso, a atividade permitirá que se familiarizem com o processo de revisão textual, aprimorando não apenas a gramática e ortografia, mas também a riqueza de suas histórias.

Estruturação de narrativas.
Desenvolvimento de coesão e coerência textual.
Revisão e edição colaborativa de texto.
Enriquecimento vocabular e expressivo.

Metodologia

A metodologia a ser empregada nesta atividade inclui abordagens teóricas e práticas que incentivam a participação ativa dos alunos, a colaboração em grupo e o uso da criatividade individual. A atividade será conduzida com a orientação do professor, que atuará como mediador e facilitador do processo de aprendizado.

Uso de atividades lúdicas e criativas para a escolha de personagens e planejamento das aventuras.
Estimulo ao trabalho colaborativo através da revisão e edição conjunta dos textos.
Compartilhamento de histórias como ferramenta de valorização e aprendizagem coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para distribuir o tempo necessário para cada etapa do processo de criação do diário de aventuras. Com seis horas-aula de 60 minutos cada, os alunos terão a oportunidade de explorar suas narrativas de maneira aprofundada e reflexiva, com momentos dedicados à escrita, revisão e apresentação.

Aula 1: Introdução à atividade e escolha do personagem.
Aula 2: Planejamento das aventuras e organização das ideias.
Aula 3: Início da escrita do diário.
Aula 4: Continuação da escrita e enriquecimento da narrativa.
Aula 5: Revisão e edição colaborativa dos textos.
Aula 6: Apresentação dos diários concluídos e compartilhamento em sala.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e formativa, observando o desenvolvimento de cada um ao longo das etapas da atividade. Serão considerados critérios como a criatividade na construção do personagem e das aventuras, a coerência e coesão da narrativa, o envolvimento e participação nas atividades colaborativas de revisão e edição, e a capacidade de aprimorar o texto a partir das sugestões recebidas. Exemplo de avaliação: um aluno que apresenta uma narrativa bem estruturada, caracteriza de forma criativa seu personagem, participa ativamente da revisão e consegue incorporar sugestões para aprimorar seu texto demonstrará ter atingido os objetivos propostos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para esta atividade visam criar condições adequadas para que os alunos se concentrem na produção e revisão de seus diários. Desde materiais básicos de escrita e ilustração até tecnologias digitais, os recursos são escolhidos para estimular a criatividade e facilitar a colaboração entre os alunos.

Papéis, lápis e canetas para escrita e ilustração.
Quadro branco e marcadores para planejamento coletivo.
Computadores ou tablets para revisão e edição digital (opcional).
Livros de aventuras e contos infantis como referência e inspiração.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula