Histórias de Família

Desenvolvida por: Jakeli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Comunicação Oral e Escrita

Esta atividade visa explorar habilidades de comunicação oral e escrita dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, através de uma metodologia ativa e engajadora. Os alunos serão inicialmente incentivados a entrevistar membros de suas famílias sobre um evento memorável, promovendo um exercício de escuta ativa e coleta de informações. Antes de realizar as entrevistas, terão a tarefa de assistir a vídeos tutoriais sobre técnicas de entrevista, capacitando-os a extrair relatos mais ricos e detalhados. Posteriormente, irão compartilhar as histórias coletadas com a turma, praticando a oralidade e a capacidade de apresentação. A segunda parte da atividade requer que os alunos transcrevam os relatos em duas versões: uma informal, como contariam a um amigo, e outra formal, adaptando o mesmo conteúdo para um registro mais estruturado. Este exercício permitirá que os alunos compreendam a importância do contexto na escolha da linguagem, além de aprimorar suas habilidades de escrita em diferentes níveis de formalidade.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nas crianças a habilidade de comunicação oral através da narrativa de histórias, melhorando também suas capacidades de escuta ativa e empatia ao interagir com membros da família durante a entrevista. Adicionalmente, almeja-se fortalecer a competência de escrita dos estudantes, incentivando-os a exercitar diferentes estilos de linguagem — formal e informal. Ao realizar essa transição entre o oral e o escrito, e entre registros informais e formais, os alunos serão capazes de entender melhor o papel do contexto na escolha da linguagem. Essa compreensão é fundamental para as habilidades de leitura e escrita, conforme apontado pela Base Nacional Comum Curricular.

Desenvolver habilidades de comunicação oral e escuta ativa.
Praticar a narrativa oral em um contexto significativo.
Aprimorar habilidades de escrita, trabalhando diferentes registros linguísticos.
Compreender a importância do contexto na escolha da linguagem.
Fortalecer os laços familiares através do compartilhamento de histórias.

Conteúdo Programático

Estimular a comunicação efetiva e a expressão criativa é fundamental no desenvolvimento das crianças. Esta atividade foi cuidadosamente desenhada para abordar esses aspectos, guiando os alunos na exploração de técnicas de entrevista, comunicação oral e adaptação de relatos para diferentes níveis de formalidade na escrita. Além de reforçar a compreensão da linguagem - um componente crucial do currículo - também promove habilidades sociais e emocionais, ao envolver os alunos em um projeto que valoriza suas histórias familiares e culturais.

Técnicas de entrevista e escuta ativa
Comunicação oral e prática de apresentação
Estilos de linguagem: informal e formal
Adaptação de conteúdo oral para texto escrito
Contexto e escolha da linguagem

Metodologia

Adotamos a metodologia Sala de Aula Invertida para incentivar a autonomia do aluno e estimular um aprendizado mais ativo. Nesta abordagem, os estudantes têm primeiramente o contato com o conteúdo fora da sala de aula, por meio de vídeos sobre técnicas de entrevista. Com isso, a sala de aula se torna um espaço de compartilhamento, discussão e prática profunda da aprendizagem, onde os alunos poderão aplicar o conhecimento adquirido externamente, sob a orientação atenta do professor. As atividades práticas de entrevistar, apresentar e escrever são essenciais para a consolidação do aprendizado.

Visualização de vídeos tutoriais como preparação para a atividade.
Condução de entrevistas pelos alunos com membros da família.
Compartilhamento oral dos relatos na sala de aula.
Escrita dos relatos em duas versões: informal e formal.
Discussão sobre o uso do registro linguístico adequado ao contexto.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade se desdobrará em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após uma breve introdução e discussão sobre a atividade, os alunos compartilharão oralmente os relatos coletados em suas entrevistas. A segunda aula será dedicada à escrita dos relatos em duas versões, com uma discussão final sobre as diferenças observadas entre as versões e a importância da escolha da linguagem.

Aula 1: Apresentação dos relatos orais.
Aula 2: Escrita dos relatos em versões informal e formal.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo, desde a pesquisa inicial até a apresentação final dos relatos, tanto orais quanto escritos. Observaremos a capacidade de comunicação oral, a qualidade da informação coletada, o engajamento com o público durante a apresentação, e a habilidade em adaptar o mesmo conteúdo para registros de linguagem informal e formal. Serão consideradas, ainda, a criatividade, a organização do conteúdo e a correta aplicação das técnicas de entrevista pré-estudadas. Feedbacks construtivos serão fornecidos individualmente, incentivando a reflexão sobre o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como vídeos tutoriais sobre técnicas de entrevista, disponibilizados previamente aos alunos. Em sala, é essencial contar com um espaço acolhedor e que favoreça a livre expressão dos alunos durante a apresentação dos relatos. Além disso, materiais de escrita - como papel, canetas e lápis - serão necessários para a produção das versões escritas dos relatos. A atividade também pode se beneficiar do uso de equipamentos de áudio e vídeo, caso disponíveis, para a gravação das apresentações, proporcionando um material rico para feedback e avaliação.

Vídeos tutoriais sobre técnicas de entrevista
Espaço de aula propício para apresentações orais
Materiais de escrita (papel, canetas, lápis)
Equipamentos de áudio e vídeo (opcional)

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