O conteúdo programático enfoca a consciência fonológica, reconhecimento e aplicação de padrões ortográficos, estrutura silábica de palavras, segmentação de palavras em frases e textos, além de estimular a criatividade na escrita. Esses componentes são fundamentais para a construção da base de leitura e escrita dos alunos, proporcionando uma abordagem integrada que lhes permite não só compreender a estrutura das palavras, mas também aplicar esse conhecimento de maneira prática e significativa nas suas práticas de escrita.

A metodologia desta atividade baseia-se na aprendizagem ativa, promovendo a manipulação física de sílabas para a construção de palavras, acompanhada de reflexões sobre os padrões ortográficos e a segmentação correta em frases e textos. Essa abordagem prática, complementada por momentos de escrita individual, fomenta a participação ativa dos alunos, permitindo que explorem e consolidem conhecimentos linguísticos de forma lúdica e significativa.

A atividade será realizada em quatro sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos à atividade e começarão a montar palavras com as sílabas disponibilizadas. A segunda e terceira sessões focarão na continuação da montagem de palavras e na composição de frases e textos. A quarta sessão será dedicada à revisão dos textos e reflexão sobre o processo de aprendizagem.

Para a execução desta atividade, serão necessários pedaços de papel ou cartolina contendo sílabas impressas ou escritas, cadernos ou folhas de papel para a composição do texto, lápis, borrachas e materiais de colorir para adornar as criações dos alunos. Além disso, será útil dispor de um espaço amplo que facilite a movimentação dos estudantes e a interação em grupo para trocas ricas de aprendizado.