Montando o Quebra-cabeça da História

Desenvolvida por: Sirlan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão textual e coesão

A atividade 'Montando o Quebra-cabeça da História' é uma proposta pedagógica que busca engajar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental na construção e reconstrução textuais. Os estudantes serão organizados em pequenos grupos e receberão várias sentenças recortadas. Essas sentenças, quando organizadas de forma coerente e coesa, formarão uma história. O desafio para os grupos será descobrir a sequência lógica dessas sentenças, considerando a coesão, a coerência, a pontuação e o uso correto dos conectivos. Essa atividade tem como objetivo principal desenvolver a habilidade dos alunos de compreender a estrutura de uma narrativa e a função da pontuação na construção do sentido de um texto. Ao final, cada grupo apresentará sua versão da história para a classe, permitindo um rico momento de compartilhamento e discussão. Através dessa dinâmica, espera-se que os alunos possam refletir sobre como os diferentes elementos textuais se interligam para construir significado, além de fomentar a prática da leitura, escrita e oralidade.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como propósito desenvolver nos alunos do 2º ano a capacidade de ler, compreender, e organizar textos de forma lógica e coerente, ressaltando a importância da pontuação e dos conectivos na construção do sentido das narrativas. Ao serem expostos a uma variedade de sentenças que precisam ser rearranjadas para formar uma história, os estudantes estarão praticando habilidades cruciais de interpretação de texto e raciocínio sequencial. Também visa aprimorar a capacidade de trabalhar em equipe, aplicar conhecimentos linguísticos em contextos práticos e desenvolver a oralidade e a escuta ativa durante as apresentações em sala.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto
Praticar a sequência lógica na montagem de textos
Reconhecer a importância da pontuação e dos conectivos na construção do sentido
Estimular o trabalho em equipe
Promover a oralidade e a escuta ativa

Conteúdo Programático

A compreensão textual é uma habilidade fundamental no processo de aprendizado de estudantes do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os conteúdos trabalhados incluem a estrutura narrativa de textos, com ênfase na organização de ideias, uso de pontuação e conectivos para garantir coesão e coerência textual. Através da prática de montar e apresentar uma história, os alunos aplicam de forma ativa e colaborativa esses conhecimentos.

Estrutura narrativa
Elementos de coesão e coerência textual
Pontuação e sua função no texto
Uso de conectivos
Habilidades de apresentação e discussão em grupo

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade propõe que os alunos se tornem protagonistas do seu processo de aprendizagem. Através da imersão na tarefa de reorganizar sentenças para formar uma história coerente e coesa, e posterior discussão em grupo, a estratégia promove uma aprendizagem significativa e colaborativa. Durante as apresentações, o momento de ouvir e discutir as histórias dos outros grupos também contribui para o desenvolvimento de várias competências socioemocionais enquanto consolidam seu entendimento sobre o texto.

Trabalho em pequenos grupos
Organização de sentenças para criar uma história
Discussão e apresentação em sala
Feedback conjunto entre alunos e professor

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a explicação da atividade, a divisão dos grupos e o início da montagem das histórias. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas histórias e as apresentarão para a classe, seguido de uma sessão de feedback e reflexão.

Aula 1: Explicação, formação dos grupos e início da montagem das histórias
Aula 2: Finalização e apresentação das histórias, feedback e reflexão

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, observando a participação dos alunos no processo de construção da história, a colaboração entre os membros do grupo, a capacidade de fundamentar as escolhas feitas na organização das sentenças, e a eficácia na apresentação da história. Será considerado ainda o uso adequado da pontuação, dos conectivos e o desenvolvimento da oralidade durante a apresentação. O feedback será oferecido visando o reconhecimento dos acertos e a possibilidade de revisão e aprendizado com os erros.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários sentenças recortadas de diferentes histórias, envelopes ou sacolas para distribuir as sentenças aos grupos, quadro branco ou flip chart para as apresentações e marcadores. Recursos adicionais incluem cópias das sentenças organizadas para conferência e eventual suporte aos grupos.

Sentenças impressas e recortadas
Envelopes ou sacolas
Quadro branco ou flip chart
Marcadores para quadro
Cópias das histórias para o professor

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