O conteúdo programático desta atividade abrange a análise de poemas visuais e a compreensão de seus elementos constituintes, como rimas, ritmo, e ilustrações. A atividade está embasada na prática de leitura e produção de poemas, destacando-se a apreciação dos aspectos sonoros e visuais inerentes a esses textos. Pretende-se que os alunos desenvolvam competência para interpretar e criar poesia visual, aliando estética textual e imagética, o que enriquecerá o leque de modalidades de leitura e escrita já trabalhadas no ano.

Para favorecer uma experiência de aprendizado rica e engajante, a metodologia da atividade 'Xilogravura de Rimas' se pauta por práticas inclusivas e participativas. Inicialmente, os alunos são convidados a explorar diferentes exemplos de poemas visuais, identificando rimas e padrões antes de passarem para suas composições. O uso de papel e lápis como materiais de produção facilita o acesso e a implementação da atividade, permitindo que as crianças se concentrem mais no conteúdo e na expressão do que em processos técnicos complexos. Ao centro da proposta está a promoção da autonomia dos alunos, incentivando-os a tomarem decisões sobre o conteúdo e formato de seus poemas e ilustrações, auxiliando na construção de um ambiente de aprendizagem proativo e exploratório.

O cronograma estabelecido para a atividade está distribuído em uma aula de 50 minutos. Durante este tempo, pretende-se que os alunos passem por todas as etapas essenciais à compreensão e aplicação dos conceitos trabalhados. Inicialmente, a aula será dedicada à introdução dos poemas visuais, seguida pela atividade prática de escrita dos próprios poemas e da criação das ilustrações. O tempo final da aula será empregado para a organização e exposição dos trabalhos realizados, proporcionando uma dinâmica de apreciação coletiva que estimula a autoexpressão e o reconhecimento pelo trabalho dos colegas.

Os recursos selecionados para esta atividade visam maximizar o envolvimento dos alunos ao mesmo tempo em que fomentam a criatividade e a experimentação. Materiais acessíveis como papel e lápis são empregados para a composição das xilogravuras de rimas, uma escolha que evita custos elevados e permite que todos os alunos participem igualmente. Além disso, o uso de imagens de referência, como exemplos de xilogravuras e poemas visuais, enriquece a experiência de aprendizagem e serve como fonte de inspiração. Estes materiais foram cuidadosamente escolhidos para estimular a curiosidade e proporcionar uma base sólida sobre a qual os alunos possam desenvolver suas habilidades.

Sabendo que o professor enfrenta muitas demandas diárias, é crucial facilitar sua tarefa sem abrir mão da inclusão e da acessibilidade. Esta atividade foi cuidadosamente planejada para ser acessível a todos os alunos. Com uma abordagem simples e adaptável, e sem a necessidade de recursos caros ou complexos, todos os alunos podem participar plenamente. A atividade estimula a colaboração e comunicação entre alunos, facilitando tanto o aprendizado coletivo quanto individual. Além disso, qualquer desafio que surja durante a realização da atividade tem estratégias de intervenção prontas para garantir que todos os alunos estejam confortáveis e engajados. Ao monitorar continuamente o progresso dos alunos, o professor pode ajustar as abordagens conforme necessário, assegurando o sucesso e a plena participação de cada aluno.