Momento 1: Introdução e leitura do texto (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e introduzindo o tema do dia: 'A Casa das Palavras Mágicas'. Explique que eles irão identificar palavras que consideram 'mágicas'. Distribua o texto narrativo para os alunos e faça a leitura junto com a turma, incentivando a participação. É importante que, ao final da leitura, você pergunte aos alunos quais palavras chamaram sua atenção inicialmente.

Momento 2: Discussão em grupo sobre as palavras (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 ou 5 alunos. Peça que discutam entre si sobre quais palavras do texto eles consideram mágicas e por quê. Oriente-os a anotarem essas palavras em seus cadernos. Encoraje a troca de opiniões entre os alunos. Observe se a discussão está fluindo e, se necessário, ajude a mediar conversas. Caso alguma palavra esteja sendo discutida, peça que o grupo explique o motivo de sua escolha para a turma inteira.

Momento 3: Compartilhamento e debate (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar as palavras escolhidas e seus significados. Incentive os alunos a expressarem suas opiniões sobre a importância e o uso dessas palavras. Pergunte se concordam ou discordam do que foi apresentado e por quê. Use esse momento para promover o debate, respeitando sempre as opiniões dos colegas. Permita que explorem diferentes ideias e troquem experiências.

Momento 4: Seleção final das palavras (Estimativa: 10 minutos)
Com o quadro, faça uma lista das palavras mais votadas pelos grupos como mágicas. Relembre a importância de cada palavra no texto e permita que os alunos façam sugestões de novas palavras, caso tenham mudado de ideia durante o debate. Registre as palavras escolhidas coletivamente para uso nas próximas aulas. Avalie a participação dos alunos no processo de seleção e verifique se compreendem o motivo da escolha das palavras.

Momento 5: Encerramento e reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um momento de reflexão sobre a atividade realizada. Pergunte aos alunos o que aprenderam e o que acharam interessante. Reforce o papel das palavras nas histórias e agradeça a participação de todos. Dê oportunidade para que expressem livremente suas impressões e, ao final, informe que na próxima aula eles criarão representações dessas palavras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, é importante utilizar uma linguagem clara e acessível durante as explicações. Caso perceba que algum aluno tem dificuldade para acompanhar a leitura, posicione-o próximo de colegas que possam auxiliá-lo. Também considere oferecer uma cópia em letra maior do texto para aqueles que precisem de apoio visual. Encoraje todos os alunos a participarem, mesmo que com breves comentários, e esteja disponível para esclarecer dúvidas individualmente. Mantenha um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para participar.

Momento 1: Introdução e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e recapitulando as palavras mágicas selecionadas na aula anterior. Explique que hoje eles irão usar massinha de modelar para criar representações dessas palavras. Distribua a massinha de modelar para cada aluno e oriente-os a pensar em como representar cada palavra visualmente. É importante que os alunos compreendam que não há forma certa ou errada: a criatividade é o que importa.

Momento 2: Modelagem das Palavras (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a começarem a modelar suas palavras mágicas. Permita que trabalhem individualmente, mas incentive a troca de ideia entre os colegas. Circule pela sala, observando e elogiando o esforço dos alunos, oferecendo sugestões quando necessário. Caso algum aluno esteja enfrentando dificuldades, sugira maneiras alternativas de pensar sobre a representação. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de criar ao menos uma representação completa durante esse tempo.

Momento 3: Compartilhamento em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de quatro ou cinco alunos. Peça para cada aluno compartilhar sua criação e explicar brevemente como ela representa a palavra escolhida. Incentive os alunos a fazerem perguntas e oferecerem sugestões uns aos outros de forma respeitosa. Isso promove a interação e a construção coletiva do conhecimento. Este momento também servirá para o professor avaliar a compreensão do aluno sobre o significado da palavra.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma e pergunte que palavras eles acharam mais desafiadoras de representar e por quê. Conduza uma breve reflexão sobre o papel da criatividade e da imaginação na aprendizagem. Reforce a ideia de que não existe uma única forma de ver a expressão das palavras. Agradeça a participação de todos e informe que na próxima aula eles aprenderão mais sobre o uso das palavras em histórias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação de todos os alunos, ofereça massinha de modelar de diferentes cores e texturas, que sejam mais fáceis de manusear, se necessário. Posicione os alunos de tal forma que aqueles que possuam maior habilidade auxiliem aqueles com mais dificuldades. Utilize exemplos visuais para ajudar os alunos a pensar em suas representações. Dê atenção especial a alunos que possam precisar de suporte individualizado, e sempre encoraje seu esforço e participação.

Momento 1: Introdução à Palestra (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique o objetivo do dia: entender o papel das palavras nas histórias. Utilize perguntas como 'Por que as palavras são importantes nas histórias?' para abrir a discussão. Anote algumas das respostas dos alunos no quadro para que possam referenciar ao longo da palestra.

Momento 2: Exemplos Práticos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente exemplos de contos ou trechos de livros conhecidos que os alunos já estejam familiarizados e que tragam palavras que mudam o sentido ou intensificam a história. Leia para a turma e destaque as palavras. Em seguida, discuta como essas palavras específicas influenciam o entendimento ou a emoção da história. Incentive os alunos a participarem com suas próprias interpretações.

Momento 3: Discussão Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue um texto curto para cada grupo. Peça que os alunos identifiquem as palavras mais importantes e discutam entre eles como essas palavras afetam a mensagem da história. Circule pela sala para oferecer apoio e sugestões, promovendo o debate sobre as escolhas feitas pelos grupos. Isso ajudará a desenvolver as habilidades de argumentação dos alunos.

Momento 4: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve compartilhar com a turma uma ou duas palavras que consideraram mais importantes e por quê. Promova um ambiente de respeito e abertura para que todos tenham oportunidade de falar. Pergunte aos outros grupos se concordam ou têm outras sugestões. Use esse momento para reforçar a importância de palavras na comunicação de sentimentos e ideias.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a palestra revisando as principais ideias discutidas e pergunte aos alunos o que mais aprenderam sobre o papel das palavras nas histórias. Reforce a importância de escolher as palavras certas ao escrever ou contar uma história. Agradeça a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos compreendam e participem plenamente da palestra, utilize exemplos visuais e, sempre que possível, concretos. Considere a utilização de fichas com imagens ou ilustrações para ajudar na compreensão dos conceitos apresentados. Posicione os alunos de maneira que possam ouvir claramente e ver o que está sendo apresentado. Incentive alunos que têm dificuldade de participação a expressarem suas ideias através de desenhos ou anotações que poderão ser compartilhadas pelo professor caso os alunos estejam desconfortáveis para falar em público. Mantenha uma abordagem encorajadora e esteja acessível para suporte adicional.

Momento 1: Introdução ao Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula comunicando aos alunos que hoje eles participarão de um jogo de tabuleiro para fortalecer suas habilidades em formação de frases. Explique as regras básicas do jogo, que consistem em lançar um dado, andar as casas do tabuleiro e formar frases usando as palavras mágicas identificadas nas aulas anteriores. Prepare um exemplo prático para garantir que todos compreendem como o jogo será executado. É importante que cada grupo tenha um tabuleiro, dado e fichas.

Momento 2: Divisão de Grupos e Início do Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 ou 5. Disponibilize um conjunto de tabuleiro, fichas e dado para cada grupo. Inicie o jogo, circulando pela sala para monitorar o progresso dos grupos, oferecendo sugestões e intervenções quando necessário. Incentive-os a pensarem na estrutura das frases antes de as formarem, verificando se as palavras estão sendo usadas corretamente e promovendo a discussão do significado delas caso haja dúvidas.

Momento 3: Conclusão do Jogo e Compartilhamento (Estimativa: 20 minutos)
Quando o tempo de jogo acabar, peça a cada grupo que escolha uma ou duas frases criadas durante o jogo para compartilhar com o restante da classe. É importante que os alunos expliquem o significado e a correção gramatical das frases formadas. Promova uma discussão sobre as diferentes combinações de palavras e sobre a criatividade usada para formar as frases.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e conduza uma reflexão sobre o que aprenderam com o jogo. Pergunte aos alunos quais palavras foram mais desafiadoras de serem usadas e incentive-os a pensar em como podem utilizá-las em outros contextos. Finalize a aula agradecendo a participação de todos e informando que as frases formadas podem inspirar a escrita de histórias na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente do jogo, faça adaptações no tabuleiro, como casas em cores mais vivas para facilitar a visualização. Caso seja necessário, ofereça dados maiores ou alternativos que sejam mais fáceis de manipular. Permita que alunos que tenham dificuldade de movimentação trabalhem em uma mesa adaptada e próxima ao professor, para que possam receber apoio imediato. Encoraje a colaboração entre os membros do grupo para que aqueles que tenham mais dificuldade de participar recebam ajuda dos colegas.

Momento 1: Introdução à escrita de histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e relembrando a atividade anterior do jogo de tabuleiro. Explique que, neste momento, eles irão criar suas próprias histórias utilizando as palavras mágicas discutidas e exploradas nas aulas anteriores. Distribua papel e lápis para cada aluno e mostre empolgação pelo que eles irão criar. É importante que você ressalte a liberdade criativa e reforce que todas as ideias são válidas.

Momento 2: Desenvolvimento da ideia (Estimativa: 15 minutos)
Diga aos alunos que inicialmente devem pensar em um esboço para sua história. Eles devem decidir sobre a trama principal, o cenário e os personagens antes de começar a escrever. Caminhe pela sala, ouvindo as ideias dos alunos e oferecendo sugestões para aqueles que tiverem dúvidas ou dificuldades. Incentive-os a utilizar as palavras mágicas de forma criativa em suas histórias.

Momento 3: Escrita individual da história (Estimativa: 20 minutos)
Instrua cada aluno a começar a escrever sua história, enfatizando a importância de uma introdução clara, um desenvolvimento coerente e um desfecho satisfatório. Ofereça apoio para aqueles que demorarem a começar, e lembre-os de usar as palavras mágicas previamente selecionadas. Observe o envolvimento dos alunos, e intervenha somente quando necessário para manter o fluxo de escrita.

Momento 4: Compartilhamento e feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a se reunirem em pequenos grupos para compartilhar suas histórias. Estimule que cada aluno leia sua criação e receba comentários construtivos dos colegas. Lembre-os de que a crítica deve ser sempre positiva e encorajadora. Observe as interações e disponibilize sugestões se necessário, para ajudar a construir uma confiança mútua entre os alunos.

Momento 5: Reflexão e conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão final para refletir sobre o que foi aprendido durante a atividade. Pergunte aos alunos como foi a experiência de usar as palavras mágicas nas histórias e quais desafios enfrentaram. Finalize com palavras de incentivo e reafirme o valor da criatividade de cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, permita que aqueles que têm dificuldade em escrever façam desenhos representando sua história ou utilizem palavras ou frases curtas. Ofereça suporte adicional para alunos que precisem de ajuda organizando suas ideias antes de escrever. Considere a realização de uma leitura conjunta em caso de alunos que se sintam desconfortáveis para ler em presença da turma. Mantenha um ambiente acolhedor e encoraje todos os alunos, respeitando o ritmo de cada um.