O conteúdo programático da atividade é concebido de forma a proporcionar um entendimento abrangente e integrador sobre a literatura de cordel. Ao focar na leitura de textos poéticos e no planejamento de um cordel, os alunos farão uma imersão nos aspectos teóricos e práticos desse gênero literário. A ênfase nas características estéticas e estruturais do cordel visa desenvolver nos alunos um olhar mais crítico e apreciativo sobre as produções poéticas, ampliando sua capacidade analítica e expressão literária. Essa abordagem integrativa busca enriquecer o conhecimento cultural e linguístico, enquanto promove a expressão criativa e colaborativa.

Para garantir um aprendizado significativo, a metodologia adotada para esta atividade será baseada em abordagens ativas e cooperativas que incentivam o protagonismo estudantil. A interação entre leitura, escrita e organização de ideias será facilitada por meio de dinâmicas de grupo guiadas pelo professor, promovendo um ambiente colaborativo onde o conhecimento é construído coletivamente. O uso de metodologias ativas, como a técnica de mão-na-massa, permitirá aos alunos experimentarem o processo de criação de um cordel, do planejamento à escrita, incentivando a participação crítica e reflexiva.

O cronograma da atividade foi desenhado para promover um processo de aprendizado fluido e contínuo, maximizando o tempo disponível para a assimilação de conceitos e a prática colaborativa. A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de vivenciar toda a experiência planejada, desde a leitura e discussão dos textos de cordel até a elaboração de seu próprio cordel em grupos. Esta estrutura de tempo é otimizada para garantir que todos os objetivos educacionais sejam cumpridos, proporcionando dentro de um intervalo ideal um envolvimento profundo com o tema.

A atividade utilizará uma variedade de materiais e recursos voltados a garantir o envolvimento e a compreensão aprofundada dos temas por parte dos alunos. Serão utilizados exemplares impressos de cordéis para leitura e análise, além de papéis e lápis para o planejamento e escrita dos cordéis pelos grupos. Estes recursos foram selecionados por sua relevância e acessibilidade, garantindo que todos os alunos tenham um suporte adequado para participar plenamente da proposta, respeitando as diretrizes de não utilização de recursos digitais.

Reconhecemos o desafio cotidiano dos professores em equilibrar a carga de trabalho e a necessidade de implementar práticas inclusivas e acessíveis. No contexto desta atividade, recomendamos estratégias que não onerem financeiramente e sejam facilmente aplicadas, como a diversificação dos modelos de cordéis apresentados, que pode incluir temas variados, promovendo a conexão com diferentes vivências e contextos culturais dos alunos. A criação de cordéis em grupos permite que alunos com diferentes habilidades possam se destacar em suas áreas de conforto, enquanto aprendem a valorizar a diversidade de ideias dos colegas. Essa abordagem colaborativa e diversa garante que todos os alunos se sintam incluídos e respeitados, além de promover um ambiente de aprendizagem seguro e justo.