Momento 1: Boas-vindas e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema Aventura na Floresta Encantada. Explique que ao longo das próximas semanas, eles irão criar suas próprias histórias sobre aventuras em uma floresta cheia de mistérios e magia. É importante que você introduza o tema de forma envolvente, talvez com músicas ou vídeos de florestas encantadas para captar a imaginação dos alunos. Avalie se os alunos estão atentos e interessados através de perguntas rápidas sobre suas expectativas.

Momento 2: Brainstorming Coletivo sobre Florestas Encantadas (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a compartilhar o que sabem ou imaginar sobre florestas encantadas. Anote as ideias no quadro para que todos possam ver. Oriente o brainstorming de maneira que os alunos se sintam confortáveis para falar e encoraje a participação de todos. Faça perguntas abertas, como O que vocês acham que poderiam encontrar em uma floresta encantada? ou Quais personagens poderiam habitar esse lugar?. Avalie a participação e criatividade dos alunos durante a discussão.

Momento 3: Discussão sobre Elementos de uma História (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos os elementos básicos de uma narrativa, como enredo, personagens e cenário. Pergunte aos alunos como eles acham que esses elementos aparecem em histórias conhecidas, incentivando-os a dar exemplos. Utilize imagens ou trechos de histórias e conte com a ajuda dos alunos para identificar cada elemento. Observe se os alunos conseguem identificar e relacionar os conceitos com as histórias que conhecem. Corrija e complemente as respostas quando necessário.

Momento 4: Planejamento Inicial e Registro no Caderno (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que comecem a pensar em suas próprias histórias e registrem algumas ideias iniciais no caderno. Oriente-os a focar em um cenário possível e em personagens que poderiam participar da aventura. Permita que trabalhem individualmente, mas oferecem suporte aos alunos que estão enfrentando dificuldades. Observe a capacidade dos alunos de iniciar o planejamento de uma narrativa e ofereça sugestões quando necessário. Avalie a criatividade e o esforço em formar ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno apresente dificuldades de comunicação ou timidez, permita que ele expresse suas ideias através de desenhos ou escrita antes de compartilhar com a turma. Facilite a inclusão, destacando a importância de ouvir diferentes perspectivas. Se houver alunos com dificuldade de escrita, ofereça assistência ou ferramentas tecnológicas que possam ajudar no registro das ideias. Incentive a colaboração entre os alunos, onde um possa ajudar o outro, reforçando o conceito de comunidade e apoio mútuo.

Momento 1: Revisão dos Elementos de uma História (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula retomando os elementos básicos de uma narrativa (enredo, personagens, cenário) apresentados na aula anterior. Pergunte aos alunos sobre exemplos que lembram e estimule a participação com perguntas abertas, como 'Quem consegue me dar um exemplo de um personagem interessante?'. Avalie rapidamente o entendimento deles através da qualidade das respostas.

Momento 2: Planejamento do Enredo (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, pensem em uma sequência lógica de eventos para suas histórias, anotando ideias iniciais no caderno. Auxilie com sugestões, como 'O que poderia acontecer depois? Como termina sua aventura?'. Circule pela sala, oferendo suporte aos alunos que apresentarem dificuldades. Avalie a capacidade de planejar e registrar uma sequência coesa de eventos.

Momento 3: Desenvolvimento de Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a desenvolverem seus personagens principais: aparência, personalidade e papel na história. Use uma tabela ou ficha para que descrevam características dos personagens. Incentive-os a discutir suas ideias em duplas para socializar e ajustar suas descrições. Observe como lidam com o feedback dos colegas e faça intervenções quando necessário. Avalie a criatividade e a elaboração de personagens através das descrições.

Momento 4: Compartilhamento e Sugestões (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma breve sessão de compartilhamento, onde alguns voluntários podem apresentar suas ideias de enredo e personagens para a turma. Estimule os alunos a fazerem perguntas e sugestões respeitosas entre si. Finalize reforçando os pontos fortes destacados durante a apresentação. Avalie o envolvimento da turma através da interação e a capacidade de dar e receber sugestões construtivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que apresentem dificuldades com a escrita, permita que utilizem recursos visuais, como desenhos, para expressar suas ideias de enredo e personagens. Considere usar ferramentas digitais para capturar e organizar ideias, como aplicativos de notas ou mapas mentais digitais. Encoraje o trabalho em pares de alunos com diferentes níveis de habilidade, promovendo a colaboração mútua e cocriação de histórias. Destaque a importância de respeitar, ouvir e incorporar as ideias variadas entre os colegas, celebrando a diversidade de pensamentos na sala.

Momento 1: Revisão dos Elementos de Cenário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o conceito de cenário em uma narrativa. Explique a importância das descrições para construir uma imagem mental nos leitores. Peça que os alunos relatem exemplos de cenários que acham memoráveis em histórias conhecidas. Essa revisão ajudará a reacender ideias e criatividade. Avalie a compreensão dos alunos através de questões que estimulam a análise crítica, como 'Por que o cenário X foi tão marcante na história Y?'.

Momento 2: Exploração Sensorial do Cenário (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma atividade de exploração sensorial, onde os alunos, individualmente ou em grupos, descrevem um cenário hipotético usando os cinco sentidos. Oriente-os a pensar no que o personagem pode ver, ouvir, cheirar, tocar e saborear. Forneça exemplos e auxilie os alunos a expandirem suas descrições. Peça para anotarem suas ideias no caderno, fomentando uma prática detalhada e vivida. Avalie as descrições realizadas, percebendo o uso de detalhes sensoriais.

Momento 3: Estruturação da Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a incorporar suas descrições de cenário em suas narrativas, revisando o enredo e personagens já planejados. Encoraje-os a fazer anotações em um esboço de estrutura, indicando onde o cenário terá papel relevante. Oriente-os a pensar na progressão dos eventos e como o cenário influencia a narrativa. Circule pela sala oferecendo suporte onde os alunos apresentem dúvidas. Avalie a coerência entre cenário e narrativa.

Momento 4: Feedback em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em duplas para compartilharem suas descrições de cenários e o impacto no enredo. Peça que discutam a clareza das descrições e relevância para a história, oferecendo sugestões construtivas entre si. Observe como os alunos interagem e fornecem feedback mutuamente. Encoraje uma discussão respeitosa e produtiva. Avalie a habilidade de dar e receber feedback de modo construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno demonstre dificuldade em expressar suas ideias por meio de escrita, permita que utilize desenhos ou mapas mentais para esquematizar os cenários. Considere a utilização de recursos multimídia, como imagens ou audiodescrições, para inspirar e facilitar a compreensão. Estimule pares de trabalho de modo a integrar alunos com diferentes habilidades, oferecendo uma rede de apoio colaborativa. Promova um ambiente de respeito e acolhimento, incentivando todos a compartilhar e valorizar perspectivas variadas.

Momento 1: Revisão Coletiva das Narrativas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos se juntem em grupos de 4 ou 5 e compartilhem suas histórias já escritas até o momento. Oriente que leiam suas narrativas em voz alta, enquanto os colegas fazem anotações sobre possíveis melhorias ou pontos fortes da história. É importante que você circule entre os grupos, ouvindo trechos das histórias e orientando os alunos sobre como dar feedback construtivo usando frases como 'Eu gostei de...' ou 'Você poderia melhorar...' . Avalie a participação e respeito durante o diálogo e discussões.

Momento 2: Identificação de Pontos de Aprimoramento (Estimativa: 15 minutos)
Após a revisão coletiva, oriente os alunos a refletirem sobre o feedback recebido e a anotarem de 2 a 3 pontos específicos que eles acham que devem melhorar em suas histórias. Sugira focar em aspectos como a clareza do enredo, descrição de cenários, e complexidade dos personagens. É importante que você incentive cada aluno a fazer anotações sobre suas próprias histórias, mas disponibilize apoio se houver qualquer dúvida ou dificuldade. Avalie a capacidade dos alunos de identificar autocríticas construtivas para aprimoramento.

Momento 3: Reescrita e Aperfeiçoamento Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos utilizem o tempo para trabalhar individualmente na reescrita e aprimoramento de suas histórias, incorporando o feedback recebido. Deixe claro que eles podem ajustar personagens, enredos ou cenários, mas que o foco principal deve ser em como fazer a narrativa fluir melhor. Ofereça sua ajuda aos alunos que possam estar encontrando dificuldades, sugerindo maneiras de melhorar a coesão do texto. Avalie a disposição dos alunos em melhorar suas histórias com base no feedback e sua capacidade de refletir e agir sobre as críticas.

Momento 4: Compartilhamento das Melhorias (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos em um círculo para uma breve sessão de compartilhamento, onde eles podem comentar sobre os aprimoramentos realizados em suas histórias. Pergunte o que aprenderam com o processo de feedback e reescrita, e destaque quaisquer melhorias notáveis que você observou. Encoraje um ambiente positivo e acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para falar sobre suas experiências de aprendizado. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem criticamente sobre seu próprio trabalho e de valorizar a contribuição dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante oferecer suporte adicional aos alunos que demonstram dificuldades em revisar e aprimorar suas histórias independentemente. Incentive o uso de recursos visuais, como desenhos, para aqueles que têm dificuldades em expressar suas ideias em palavras. Disponibilize, se possível, apoio tecnológico, como tablets com aplicativos de escrita colaborativa, para facilitar a reescrita. Comemore as contribuições individuais enquanto reforça a importância da colaboração e do aprendizado coletivo. Mantenha o ambiente acolhedor e incentive trocas respeitosas entre os alunos, celebrando cada conquista e cada pequena melhoria.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que se organizem em um círculo ou semicírculo, de forma que todos possam se ver. Explique que o objetivo do dia será compartilhar as histórias que criaram. Peça que revisem rapidamente suas histórias e se preparem para apresentar. É importante que você oriente os alunos a prestar atenção em cada apresentação, buscando observar aspectos como o enredo, os personagens e a descrição do cenário.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 25 minutos)
Convide cada aluno, ou grupo, a apresentar sua história para a turma. Permita que eles leiam em voz alta ou contem a história de forma resumida. Durante as apresentações, encoraje os alunos a fazerem perguntas ou comentários construtivos. É importante que você faça intervenções para assegurar que as interações sejam respeitosas e motivadoras. Avalie a participação dos alunos pela capacidade de se expressarem e pelo acolhimento do feedback do grupo.

Momento 3: Reflexão Final sobre o Processo Criativo (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, oriente uma reflexão coletiva. Pergunte aos alunos sobre o que mais gostaram no processo de criar e compartilhar histórias, as dificuldades enfrentadas e o que aprenderam com a experiência. Incentive-os a pensar sobre como as habilidades desenvolvidas podem ser utilizadas em outras situações. É fundamental que você guie a reflexão para destacar o valor da criatividade e colaboração. Avalie a profundidade das reflexões dos alunos e a capacidade de reconhecerem sua evolução pessoal.

Momento 4: Encerramento e Agradecimentos (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula agradecendo pela participação e dedicação de todos ao longo do projeto. Reforce a importância do aprendizado conjunto e incentive os alunos a continuarem explorando sua criatividade. Você pode sugerir que eles compartilhem suas histórias com amigos ou familiares. Finalize destacando o que mais lhe chamou a atenção nas apresentações e a evolução coletiva da turma. Avalie o fechamento da aula pela satisfação e engajamento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos que se sentirem mais confortáveis usem recursos visuais, como desenhos ou apresentações em slides, para complementar suas histórias. Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam seguros para compartilhar, lembrando de respeitar o ritmo de cada um. Use recursos de tecnologia assistiva, caso disponíveis, para apoiar aqueles que necessitem de ajuda extra na comunicação. Estimule a colaboração entre os alunos e celebre as diversas formas de expressão, destacando que cada contribuição é valiosa.