Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Janaec… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão leitora e empatia

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é projetada para transformar a sala de aula em uma emocionante aventura de descobertas literárias. Escondendo trechos de cartas pessoais e diários em diferentes pontos do ambiente, esta atividade visa não somente estimular a curiosidade e o interesse pela leitura, mas também promover a interpretação de sentimentos e opiniões, fomentando a empatia entre os alunos. Os participantes serão organizados em grupos, recebendo pistas que os guiarão na busca pelos trechos ocultos. Ao encontrar e ler cada trecho, os alunos trabalharão em equipe para decifrar as emoções e visões expressas, compartilhando suas deduções com a turma. A discussão subsequente em sala de aula permitirá a troca de interpretações e aprofundará a compreensão leitora, ao mesmo tempo em que reforça a importância da empatia nas relações humanas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade oferece uma oportunidade única para os alunos praticarem a leitura interpretativa, aprimorando sua capacidade de entender e compartilhar emoções e visões. Ao explorar diferentes textos literários, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de compreensão leitora e interpretação textual, ao mesmo tempo em que fortalecem suas competências sociais, como trabalhar em equipe e exercitar a empatia. Através desta experiência lúdica e colaborativa, os alunos também serão incentivados a apreciar a diversidade de sentimentos e perspectivas, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e compreensivo.

Desenvolver habilidades de leitura interpretativa.
Praticar a compreensão e expressão de sentimentos e opiniões.
Fomentar a capacidade de trabalhar em equipe.
Promover a empatia entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF03LP12: Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, o conteúdo programático é focado no desenvolvimento da leitura interpretativa e compreensão leitora, através da análise de textos literários que expressam sentimentos e opiniões. Os alunos aprenderão a identificar e discutir as funções sociais dos textos e como localizar informações explícitas, aprimorando assim sua fluência leitora e capacidade interpretativa. Também haverá uma ênfase significativa na promoção da empatia e habilidades sociais durante a realização da caça ao tesouro.

Leitura e interpretação de cartas pessoais e diários.
Expressão de sentimentos e opiniões em textos.
Discussão e compartilhamento de interpretações.
Trabalho em equipe e desenvolvimento da empatia.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, a atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é projetada para envolver os alunos de maneira participativa e imersiva. Através da exploração do ambiente e da colaboração entre os membros dos grupos, os estudantes serão encorajados a utilizar suas habilidades de leitura e interpretação para decifrar as pistas e os textos encontrados. A discussão em grupo incentivará a troca de perspectivas e aprofundará o entendimento coletivo dos textos, enquanto a dinâmica lúdica contribuirá para uma experiência de aprendizagem mais envolvente e motivadora.

Exploração do ambiente em busca de pistas e textos.
Leitura coletiva e interpretação dos trechos encontrados.
Discussão em grupo para compartilhamento das descobertas.
Atividades de reflexão sobre as emoções e opiniões expressas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 4 horas, divididas em quatro aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos a atividade e dividiremos os alunos em grupos. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à busca dos trechos e à discussão inicial entre os grupos. Na quarta aula, realizaremos uma discussão geral para compartilhar as descobertas e refletir sobre as experiências.

Aula 1: Introdução e formação dos grupos.
Aula 2: Início da caça ao tesouro.
Aula 3: Continuação da busca e discussões iniciais.
Aula 4: Discussão geral e reflexões finais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo de participação quanto no resultado das discussões em grupo. Observaremos a capacidade de interpretação e expressão dos alunos sobre os sentimentos e opiniões encontrados nos textos, bem como a habilidade de trabalhar em equipe e promover a empatia. Além disso, serão considerados a criatividade e o envolvimento na busca pelos trechos literários, valorizando a jornada exploratória tanto quanto as descobertas finais. Exemplos de contribuições individuais e coletivas serão destacados como parte da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais, como cópias dos trechos de cartas e diários, envelopes ou caixas para escondê-los, e pistas impressas que guiam os alunos na busca. A sala de aula e áreas adjacentes servirão como campo de exploração. Além disso, materiais para anotações, como lápis e papéis, serão importantes para que os alunos registrem suas descobertas e reflexões durante a atividade.

Trechos impressos de cartas pessoais e diários.
Envelopes ou caixas pequenas.
Pistas impressas para guiar a busca.
Materiais para anotações (lÃ¡pis, papéis, etc.).

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