Esta atividade está alinhada ao currículo do 3º ano do Ensino Fundamental, visando o desenvolvimento de competências linguísticas fundamentais. Através da caça ao tesouro e subsequente produção de um relatório, os alunos irão aplicar e expandir seus conhecimentos sobre leitura e interpretação de texto, bem como os princípios da escrita organizada. Ao contextualizar a aprendizagem em uma atividade lúdica, propicia-se não somente o aprimoramento acadêmico, mas também o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, reforçando habilidades como cooperação e resolução de problemas em grupo.

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade transforma a sala de aula num cenário de descoberta e aventura, promovendo o aprendizado através da experiência direta. Os alunos serão incentivados a explorar o ambiente, buscar pistas e colaborar com seus colegas, numa experiência de aprendizagem imersiva. A redação do relatório da aventura permite que reflitam sobre o processo, organizando suas ideias e experiências de forma escrita. Esta abordagem prática está desenhada para motivar os estudantes, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro.

A atividade será realizada em 1 hora, dividida em 2 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos irão participar da caça ao tesouro, buscando e interpretando as pistas. Na segunda aula, dedicar-se-ão à redação do relatório sobre sua jornada.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples, tais como envelopes para as pistas, papéis coloridos, tesoura, marcadores e o 'tesouro' a ser encontrado. Adicionalmente, acessos a livros e materiais de referência na sala podem enriquecer a busca, integrando a atividade com outras áreas do conhecimento. Um quadro branco ou flip-chart será útil para registrar as etapas da jornada, facilitando a organização do relatório final pelos alunos.