O conteúdo desta atividade gira em torno do vocabulário e da comunicação oral, elementos fundamentais para o desenvolvimento linguístico dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. As palavras escolhidas serão baseadas nos temas já abordados em sala de aula, abrangendo diversas áreas do conhecimento, de forma a integrar diferentes disciplinas no processo de aprendizagem. Dessa forma, buscamos não apenas o enriquecimento do vocabulário, mas também a aplicação prática de conceitos em diversas contextos, estimulando a reflexão e a aplicação do conhecimento de forma interdisciplinar.

Nossa abordagem metodológica para esta atividade envolve estratégias de aprendizagem baseadas em jogos, que promovem a interação, a colaboração e o engajamento dos alunos de maneira lúdica e eficaz. Utilizando o pátio da escola como um tabuleiro de caça-palavras, mobilizaremos os alunos em uma busca ativa por conhecimento, onde a movimentação física se junta à cognitiva. Essa sinergia entre o fazer e o aprender estimula os sistemas sensoriais, facilitando a aquisição e a fixação do conteúdo de maneira integral e significativa.

A atividade será executada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, faremos uma introdução sobre o caça-palavras, explicaremos as regras e dividiremos as equipes. Em seguida, realizaremos a busca pelas palavras. Na segunda aula, continuaremos com a busca de palavras pendentes e procederemos com as apresentações, onde os alunos usarão as palavras encontradas em frases e discutirão seu significado e relevância.

Para a realização desta atividade, utilizaremos giz de lousa para escrever as palavras no chão do pátio, transformando-o em um tabuleiro de jogo. Outros materiais incluem fichas com dicas para encontrar as palavras e pranchetas ou cadernos para que os alunos registrem as palavras encontradas. Além disso, será necessário acesso ao currículo escolar e aos.planos de aula anteriores para selecionar adequadamente as palavras-chave.