O conteúdo programático focará nos aspectos centrais dos gêneros literários abordados, aprofundando-se nas estruturas poéticas do cordel e embolada, como métrica, rimas e a musicalidade própria que os caracteriza. Será contextualizado o impacto cultural e social desses gêneros principalmente no nordeste brasileiro, visando ampliar a compreensão cultural dos alunos. Além disso, serão exploradas técnicas de expressão oral para que os alunos desenvolvam confiança e articulação ao apresentar os textos.

A metodologia adotada nesse plano de aula privilegia o aprendizado ativo, estimulando a participação dos alunos em atividades práticas de leitura, escrita e recitação. Dentro das atividades propostas, os alunos trabalharão em grupos, promovendo a colaboração, troca de ideias e respeito mútuo. A primeira aula será dedicada à introdução teórica do tema, com leitura compartilhada e discussão guiada sobre a importância cultural do cordel. Na segunda aula, a prática será realizada através de ensaios e apresentações, permitindo que os alunos expressem suas interpretações dos textos e recebam feedback construtivo, promovendo assim uma aprendizagem dialógica.

O cronograma da atividade será dividido em duas aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos do cordel através de uma apresentação teórica e exemplos em texto e áudio, seguidos por uma discussão sobre suas particularidades culturais e linguísticas. A aula será concluída com a formação de grupos para a escolha dos cordéis a serem apresentados. Na segunda aula, será o momento das apresentações dos cordéis pelos grupos. Durante essa etapa, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos, focando na expressividade e precisão rítmica. Ao final das apresentações, será realizado um debate coletivo sobre as diferentes abordagens adotadas pelos grupos, reconhecendo a diversidade de interpretações e expressões.

Os recursos a serem utilizados nessa atividade incluem materiais digitais, como áudios e vídeos relacionados a poemas de cordel, além de acessos a textos impressos ou em formato digital contendo exemplos de cordéis e emboladas. Recursos audiovisuais serão usados para ilustrar o ritmo e a musicalidade dos gêneros, garantindo uma compreensão multimodal. Serão necessários também materiais básicos de escrita e suporte multimídia para a elaboração dos textos e apresentações em sala de aula. A utilização de plataformas digitais poderá servir para compartilhar materiais complementares e motivar a troca entre alunos.

Sabemos que o professor enfrenta desafios no dia a dia escolar, mas acreditamos que a inclusão e acessibilidade são essenciais para garantir a participação de todos os alunos em sala de aula. Para esta atividade, algumas estratégias incluem o uso de fontes de textos ampliadas para facilitar a leitura, incentivos ao uso de tecnologias assistivas pelas escolas e a consideração de diversos meios de apresentação, respeitando os diferentes estilos dos alunos. O cuidado com a linguagem utilizada também garante que todos os alunos se sintam representados e acolhidos. Além disso, as discussões em grupo serão orientadas para que todos os alunos compartilhem suas perspectivas e vivências, promovendo o respeito e reconhecimento da diversidade cultural nas interpretações dos cordéis.