Momento 1: Apresentação da Literatura de Cordel (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o que é a literatura de cordel. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos ou slides que mostram imagens de cordéis tradicionais. É importante que você contextualize a importância do cordel na cultura nordestina e brasileira. Permita que os alunos compartilhem o que já sabem ou imaginam sobre o tema. Observe se algum aluno apresenta dificuldades em compreender os conceitos básicos.

Momento 2: Leitura de Cordéis em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um cordel simples. Oriente-os a fazerem a leitura em conjunto, identificando as rimas e o estilo narrativo. Caminhe entre os grupos, ajudando com a leitura e esclarecendo dúvidas. É fundamental que você incentive a curiosidade e a troca de impressões. Avalie o entendimento geral através de perguntas rápidas como O que mais chamou a atenção de vocês neste cordel?.

Momento 3: Discussão sobre Estrutura e Temas (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e discuta as características específicas dos cordéis lidos, como a presença de rima e métrica. Pergunte sobre os temas abordados nos cordéis e conduza a conversa para que os alunos percebam as nuances culturais e históricas. É importante que você reforce a ideia de que os cordéis contam histórias de maneira única. Utilize perguntas orientadoras para checar o entendimento, como Quais temas vocês acharam mais interessantes e por quê?.

Momento 4: Reflexão e Registro no Caderno (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que registrem no caderno a definição de cordel com as principais características discutidas. Incentive que cada um faça uma breve reflexão sobre o que aprenderam, destacando a importância do cordel como uma expressão cultural brasileira. Avalie se todos compreenderam o conteúdo através da análise dos registros no caderno. Caso note alguma dificuldade, faça um breve resumo e ofereça apoio individual.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ao longo de cada momento, utilize recursos visuais amplamente, o que pode facilitar a compreensão para alunos com dificuldades de aprendizagem. Ofereça a opção de o aluno escutar o conteúdo, caso tenha dificuldades de leitura, usando audiolivros ou leituras em voz alta pelos colegas. Incentive o uso de aplicativos que possam converter texto em fala. Mantenha sempre um ambiente de apoio e motivação, onde os alunos se sintam confortáveis para pedir ajuda e expressar suas dúvidas.

Momento 1: Abertura e Releitura dos Cordéis (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma rápida revisão do que foi aprendido sobre literatura de cordel na aula anterior. Pergunte aos alunos o que lembram das características e temas dos cordéis lidos. Em seguida, entregue os mesmos cordéis do primeiro encontro para que façam uma leitura silenciosa. É importante que você observe se os alunos conseguem identificar as rimas e métrica durante a leitura.

Momento 2: Leitura Compartilhada e Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Pergunte aos alunos se alguém gostaria de ler um trecho do cordel em voz alta para a turma. Incentive a participação, mas respeite os que não se sentem à vontade. Durante a leitura, interaja fazendo perguntas como O que vocês acham que o autor quis transmitir com essa estrofe? e Alguém percebeu como essa parte está rimando com a anterior?. Avalie a participação observando o engajamento e a compreensão das crianças durante esta atividade.

Momento 3: Discussão e Interpretação dos Temas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e proponha que discutam entre si quais temas cada cordel abordou. Conforme caminham juntos, oriente que anotem em papelotes as principais ideias que surgirem. Volte ao grupo maior e peça que cada grupo compartilhe suas anotações, promovendo uma discussão sobre os temas mais recorrentes na literatura de cordel.

Momento 4: Reflexão e Desenho sobre o Cordel (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para escolherem o cordel que mais gostaram e desenharem uma cena ou personagem que acharam interessante. Explique que o desenho deve refletir a interpretação pessoal deles do texto. Ao finalizar, permita que compartilhem suas criações com os colegas, explicando o porquê de terem escolhido aquela cena ou personagem. Avalie a capacidade de interpretação através das produções dos desenhos e da clareza da explicação dada por cada aluno.

Momento 1: Introdução à Estrutura de Rima e Métrica (Estimativa: 15 minutos)
Inicie esta aula apresentando a ideia de rimas e métricas na poesia, utilizando um quadro ou apresentação para ilustrar. Explique que a rima é uma técnica usada para criar sonoridade enquanto a métrica organiza o ritmo dos versos. Dê exemplos simples em uma folha ou quadro para que os alunos visualizem como as palavras rimam e como os versos se conectam de maneira métrica. É importante que você estimule os alunos a partilhar qualquer rima ou poema que já conheçam.

Momento 2: Identificação de Rimas em Cordéis (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cópias de cordéis curtos aos alunos e peça que leiam individualmente. Instrua-os a sublinharem as rimas encontradas. Circule pela sala e ofereça assistência à medida que for necessário, certificando-se de que todos compreendem a atividade. Pergunte aos alunos quais tipos de rima identificaram, auxiliando na identificação de rimas consonantes e assonantes. Avalie através da interação e das marcações feitas nos textos.

Momento 3: Análise da Métrica dos Cordéis (Estimativa: 15 minutos)
Explique que a métrica envolve a contagem das sílabas poéticas nos versos. Demonstre com um exemplo de cordel como dividir as palavras para encontrar a métrica correta. Depois, peça que os alunos trabalhem em duplas e descubram a métrica em outros trechos dos cordéis trabalhados. Ofereça suporte e intervenha se notar confusões. É fundamental que os alunos pratiquem juntos essa identificação. Avalie a correção das análises feitas, conduzindo uma rápida discussão das descobertas.

Momento 4: Criação de Versos com Rima e Métrica (Estimativa: 15 minutos)
Desafie os alunos a criarem seus próprios versos com rimas e métricas, trabalhando em duplas ou pequenos grupos. Escolha um tema simples e sugerido por eles mesmos, para que não se sintam pressionados. Revise e apoie os grupos conforme precisam. Permita que dois ou três grupos compartilhem seus versos com a turma. Cuidado para criar um ambiente acolhedor para todas as produções, ressaltando os acertos em cada criação.

Momento 1: Apresentação do Processo de Criação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o processo de criação dos cordéis, utilizando exemplos das aulas anteriores. Destaque a importância das características já estudadas, como a rima e a métrica, que serão empregadas na produção dos cordéis. É fundamental que você forneça um tema ou ideias iniciais, caso alguns alunos tenham dificuldades para começar.

Momento 2: Planejamento Individual do Cordel (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a planejar seu cordel individualmente. Distribua folhas de planejamento, onde eles poderão organizar suas ideias e definir a estrutura básica do cordel que irão produzir. Durante este momento, caminhe pela sala para fornecer suporte, ajudando alunos que possam ter dificuldades em estruturar suas ideias.

Momento 3: Escrita do Rascunho (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem a escrever o rascunho do seu cordel, utilizando o planejamento feito anteriormente. Promova um ambiente quieto e focado, incentivando-os a experimentar rimas e utilizações de palavras diferentes. É importante que você encoraje a criatividade e o uso de vocabulário variado. Este é um bom momento para oferecer feedback inicial e sanar dúvidas individuais.

Momento 4: Compartilhamento das Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Peça que, em pequenos grupos, os alunos compartilhem o trabalho que realizaram até agora. Oriente que observem as rimas, a métrica e o tema abordado. Recomende que forneçam feedback construtivo uns aos outros. Durante o compartilhamento, observe a interação e participação. Encoraje cada aluno a refletir sobre o feedback recebido para aprimorar seu trabalho.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos como será a apresentação dos cordéis. Organize a sala para que todos possam ver e ouvir as apresentações. Distribua fichas de avaliação para que os alunos anotem observações positivas sobre as apresentações dos colegas. Informe que essas observações serão utilizadas em um momento de feedback positivo. É importante que você incentive os alunos a focarem tanto na criatividade quanto na estrutura apresentada nos cordéis.

Momento 2: Apresentação dos Cordéis (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos a apresentarem seus cordéis em frente à turma. Organize para que todos tenham a oportunidade de apresentar. Recomende que cada um leia seu cordel em voz alta e com clareza. Observe se algum aluno demonstra nervosismo e ofereça apoio para que se sintam mais confortáveis. Estimule a turma a ouvir com atenção e respeito, e aplaudir ao final de cada apresentação. Este é um momento importante para avaliar a capacidade de comunicação e o entendimento das estruturas de cordel.

Momento 3: Rodada de Feedback Construtivo (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, reúna a turma e sugira que compartilhem feedback positivo com cada colega. Utilize as fichas de observação que foram preenchidas durante as apresentações. Oriente que cada comentário oferecido seja construtivo, destacando um elemento positivo e uma sugestão de melhoria. Avalie a habilidade dos alunos em fornecer e receber feedback de forma respeitosa.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão em círculo sobre a experiência de criar e apresentar cordéis. Pergunte aos alunos o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. Incentive todos a refletirem sobre a importância da literatura de cordel e o que mais gostaram durante as aulas. É importante que você reforce as conquistas e o progresso dos alunos, promovendo um ambiente positivo e motivador.