O conteúdo programático da atividade 'Jornal Falado' está estruturado para apoiar as competências linguísticas essenciais dos alunos do 3º ano, integrando leitura, escrita e expressão oral. A atividade proporcionará exercícios de elaboração de textos informativos curtos, promove práticas de revisão e edição colaborativa, e estimula apresentações orais que exigem clareza e ritmo adequado. Essa estrutura possibilita que os alunos pratiquem a organização de ideias, a interpretação de textos narrativos, e a apresentação de conteúdos de forma coesa e coerente. O desenvolvimento das habilidades linguísticas é potencializado pela ênfase na prática e no refino das capacidades de comunicação verbal e não-verbal, integrando também aspectos da vivência em grupos e do respeito às opiniões divergentes.

A metodologia aplicada para a atividade 'Jornal Falado' é centrada no aluno, com enfoque em práticas colaborativas e desenvolvimento do protagonismo estudantil. Inicialmente, os alunos formarão grupos e terão papéis definidos como redatores e apresentadores. Este método promove a interação social, a divisão de responsabilidades e estimula a auto-organização dos estudantes. A atividade é desenhada para ser prática e interativa, utilizando recursos lúdicos e tecnológicos de forma a enriquecer a experiência de aprendizagem. A facilitação dos professores está orientada para o apoio e feedback contínuo, ajudando os alunos a desenvolverem autonomia e confiança em suas capacidades comunicativas e criativas.

O cronograma da atividade 'Jornal Falado' foi estruturado para manter os alunos engajados e garantir um desenvolvimento contínuo de habilidades. Em uma aula de 60 minutos, a introdução da dinâmica ocorre através de uma breve explicação seguida da formação de grupos. Os alunos trabalharão então na elaboração das notícias, revisão em equipe e preparação para apresentação. Os últimos minutos da aula são dedicados às apresentações dos grupos, onde cada equipe desempenha suas funções como em um jornal, com interações que favorecem a prática de feedback e desenvolvimento da escuta ativa. O professor age como moderador, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e tenham suas vozes ouvidas.

Para a atividade 'Jornal Falado', serão utilizados materiais que incentivam a participação ativa e a comunicação eficaz entre os alunos. Recursos como papel, canetas coloridas, e cartolinas estão disponíveis para auxiliar na elaboração das notícias. A tecnologia, como gravadores de áudio e tablets, pode ser incorporada para dar suporte às apresentações orais e tornar o processo mais interativo. Esses recursos são acessíveis e garantem que os alunos possam explorar diferentes formas de expressão. O uso estratégico desses materiais pretende enriquecer a experiência de aprendizagem, proporcionando um ambiente inclusivo e propício ao engajamento dos alunos na atividade.

Sabemos que o compromisso com a inclusão e acessibilidade está na essência da prática docente, mas é importante oferecer suporte sem sobrecarregar ainda mais o professor. Para essa atividade, práticas simples e eficazes podem ser implementadas para garantir a participação plena de todos os alunos. Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas nessa turma, é vital promover um ambiente de respeito e colaboração entre todos. Estratégias como a designação de papéis que joguem com as forças dos alunos podem ajudar a garantir que cada um contribua significativamente. Além disso, o ambiente da sala de aula deve ser ajustado para permitir movimentação adequada e acesso aos materiais, garantindo que todos os estudantes possam desenvolver suas habilidades de forma equitativa, respeitando a diversidade cultural e social presente na turma.