Mapa dos Tesouros do Planeta

Desenvolvida por: Amabil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ambiente

A atividade 'Mapa dos Tesouros do Planeta' tem como objetivo incentivar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a explorarem a importância da conservação do meio ambiente. Inicialmente, a turma será dividida em grupos para criar um mapa ilustrativo destacando áreas naturais essenciais, como florestas, rios e mares. Os alunos utilizarão materiais diversos e dados coletados online ou de livros para desenhar e decorar esses mapas, reforçando a criatividade e a pesquisa. Esse processo abrange a sensibilização sobre como esses ecossistemas devem ser protegidos e conservados para o equilíbrio do nosso planeta. Na segunda aula, em uma roda de debate, os alunos apresentarão seus mapas e discutirão a relevância de cada local para o ambiente, sugerindo ações para protegê-los. Essa atividade aborda habilidades como pesquisa, criatividade, trabalho em equipe e argumentação, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos em um contexto prático e colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fundamentados na necessidade de conscientizar os alunos sobre a relevância da preservação ambiental através da identificação de diferentes ecossistemas. Além disso, busca-se estimular o trabalho colaborativo, a pesquisa e a capacidade de expressão oral e escrita. A atividade proporciona um ambiente propício para que os alunos desenvolvam suas habilidades cognitivas ao interpretar e organizar dados para a concepção dos mapas. Ao lidarem com a criação de um produto concreto e participarem de debates, os alunos são incentivados a refletir criticamente sobre o tema do meio ambiente, ampliando seu conhecimento e sensibilidade em relação à conservação da natureza.

Conscientizar sobre a importância da preservação ambiental
Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração
Aprimorar a capacidade de expressão oral e escrita
Incentivar a reflexão crítica sobre a conservação da natureza

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Mapa dos Tesouros do Planeta' inclui o estudo de ecossistemas e recursos naturais significativos, como rios, mares e florestas, destacando sua importância para a biodiversidade e o equilíbrio ambiental. Será explorado o papel da pesquisa como ferramenta fundamentada no entendimento e preservação do meio ambiente, além de aspectos de geografia básica pertinentes à apresentação de mapas. A abordagem pedagógica promove o entendimento dos impactos humanos sobre o ambiente e as formas de mitigar esses efeitos por meio de ações sustentáveis. Os alunos também aprenderão a coletar, interpretar e apresentar dados de maneira visual e textual, desenvolvendo habilidades fundamentais para a organização e comunicação de informações complexas.

Estudo dos ecossistemas: rios, mares e florestas
Importância da biodiversidade e equilíbrio ambiental
Utilização de mapas como ferramenta de representação
Impactos humanos sobre o ambiente e ações sustentáveis
Coleta e interpretação de dados para apresentação visual e textual

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade 'Mapa dos Tesouros do Planeta' é centrada nas metodologias ativas que promovem a participação e protagonismo dos alunos. Na primeira aula, os alunos participarão da atividade ‘mão-na-massa’, trabalhando em grupos para criar mapas enquanto buscam e organizam informações sobre locais de preservação. Essa abordagem prática possibilita o desenvolvimento da criatividade e habilidades cognitivas ao trazer a teoria para o plano concreto. Na segunda aula, será realizada uma roda de debate, onde cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações, promovendo um ambiente de troca, empatia e respeito pelas ideias do outro. Isso incentiva a comunicação oral e crítica. Essas metodologias garantem o engajamento dos alunos, permitindo uma exploração aprofundada do tema de maneira colaborativa e reflexiva.

Trabalho em grupo e prática mão-na-massa
Pesquisa e organização de informações
Roda de debate para apresentação dos mapas
Envolvimento ativo dos alunos no processo de aprendizagem

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Mapa dos Tesouros do Planeta' é estruturado para otimizar o tempo de aula em duas sessões de 60 minutos, promovendo um fluxo contínuo de aprendizado e aplicação prática. Na primeira aula, os alunos se envolverão diretamente na construção criativa de seus mapas, o que requer um tempo substancial para discussão, design e início da produção. Essa sessão é essencial para que cada grupo explore e compartilhe suas ideias, colaborando de forma ativa. Na segunda aula, o foco está na finalização das produções e na sua apresentação em uma roda de debate. Os debates permitirão que os alunos expressem suas interpretações e sugestões para a conservação ambiental, criando um espaço para a promoção de diálogo e reflexão crítica. Este cronograma distribui o tempo de forma equilibrada entre prática e discussão, assegurando que as metas de aprendizado sejam completamente atingidas.

Aula 1: Criação e decoração dos mapas em grupo

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula introduzindo o tema da conservação ambiental e a importância dos ecossistemas para o equilíbrio do planeta. Utilize o projetor ou lousa digital para mostrar imagens de florestas, rios e mares. É importante que os alunos compreendam a relação entre esses locais e o meio ambiente.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 integrantes e distribua os materiais de desenho. Explique que cada grupo será responsável por criar um mapa de um ecossistema específico. Permita que os grupos escolham entre florestas, rios ou mares. Destaque a importância da colaboração e divisão de tarefas dentro do grupo, promovendo o trabalho em equipe.

Momento 3: Pesquisa e Coleta de Informações (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a fazerem uma breve pesquisa online ou consultando livros disponíveis sobre o ecossistema que estão mapeando. Observe se os alunos estão anotando informações relevantes para incluir nos mapas. Auxilie caso encontrem dificuldades para acessar as informações.

Momento 4: Criação e Decoração do Mapa (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a utilizarem os dados coletados para desenhar e decorar seus mapas. Eles devem destacar características importantes do ecossistema, como a fauna e flora, e os desafios enfrentados. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e ofereça assistência quando necessário. Avalie esta etapa pela originalidade dos mapas e pela precisão das informações apresentadas.

Momento 5: Compartilhamento Prévio e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente brevemente seus mapas para o restante da turma. Cada grupo pode explicar as escolhas feitas e porque elas são importantes para a conservação do meio ambiente. Forneça feedback construtivo, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Encoraje a participação ativa de todos os alunos durante este momento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora todos os alunos não tenham condições específicas, é sempre bom estar preparado para atender quaisquer necessidades que possam surgir. Utilize linguagem clara e simples para garantir que todas as crianças compreendam as instruções e tenham a oportunidade de expressar suas ideias. Ofereça apoio adicional para aqueles com dificuldades em leitura ou interpretação das atividades. Incentive a colaboração entre pares, de modo que alunos que compreendam melhor possam ajudar seus colegas. Mantenha uma postura aberta e encorajadora, acolhendo diferentes formas de expressão e valorizando cada contribuição de forma equilibrada.

Aula 2: Apresentação dos mapas e roda de debate sobre conservação ambiental

Momento 1: Revisão e Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão dos mapas e do conteúdo abordado na aula anterior. Relembre os alunos sobre a importância dos ecossistemas e as propostas que devem apresentar. Permita que os grupos se reúnam para definir quem irá falar sobre cada parte do mapa durante a apresentação. Incentive a prática da apresentação em seus grupos, prestando atenção ao tempo e ao conteúdo. Observe se os alunos estão se sentindo confiantes e ofereça ajuda a quem necessitar.

Momento 2: Apresentação dos Mapas (Estimativa: 20 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus mapas para a turma. Instrua cada grupo a falar sobre as características do ecossistema escolhido, a fauna e flora, bem como os desafios enfrentados por cada área. Destaque para os alunos a importância da comunicação clara e do uso de uma linguagem acessível. Avalie essas apresentações pela clareza, relevância das informações e originalidade na apresentação visual dos mapas. Utilize anotações para dar feedback aos alunos após cada apresentação.

Momento 3: Roda de Debate sobre Conservação Ambiental (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma em uma roda para discutir a conservação ambiental. Inicie o debate com algumas perguntas direcionadoras, como: 'Quais são as principais ameaças aos ecossistemas?' ou 'Que ações podemos tomar para ajudar na preservação desses locais?'. Incentive a participação de todos e peça que os alunos respeitem o direito de fala de cada colega. Observe se as crianças estão refletindo criticamente sobre o tema e se conseguem expressar suas opiniões de forma respeitosa. Encoraje-o a pensar em soluções práticas e sustentáveis.

Momento 4: Conclusão e Reflexões Finais (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos compartilhem o que aprenderam com a atividade. Questione como eles podem aplicar essas lições em suas vidas diárias e nas suas comunidades. Reforce a importância da conservação ambiental. Dê espaço para que compartilhem brevemente suas experiências pessoais relacionadas ao meio ambiente. Avalie o entendimento geral com base na capacidade dos estudantes de articular suas ideias e na disposição deles para continuar engajados em ações de preservação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha uma linguagem clara e simples durante as discussões e apresentações para garantir compreensão a todos. Para alunos que possam ter timidez ou dificuldades em apresentar, ofereça a opção de compartilhar responsabilidades dentro do grupo, sugerindo que alguém mais à vontade fale mais. Utilize ferramentas visuais, como gráficos e imagens, para ajudar na compreensão de conceitos mais abstratos. Incentive a participação de todos durante o debate, permitindo que qualquer aluno que precise de mais tempo possa contribuir de forma escrita ou através de desenhos. Esteja disponível para dar apoio individual, conforme necessário, e promova um ambiente acolhedor e encorajador para todas as formas de expressão.

Avaliação

O processo avaliativo da atividade é diversificado, refletindo as várias dimensões dos objetivos de aprendizagem e garantindo que o progresso dos alunos seja medido de maneira justa e inclusiva. A primeira abordagem é a avaliação formativa, onde o professor observará e fornecerá feedback constante durante as atividades práticas. Isso permite intervenções em tempo real, incentivando melhorias. Um dos critérios será a capacidade de organização e colaboração dentro dos grupos, bem como a originalidade e precisão ao representar dados no mapa. Como exemplo prático, o professor pode criar uma checklist das principais seções do mapa que conterão as informações relevantes esperadas. Uma segunda forma de avaliação será a apresentação oral durante a roda de debates, considerando critérios como o domínio do conteúdo, clareza na comunicação, respeito e interação com os colegas. Para essa avaliação, é essencial fornecer feedback construtivo para que os alunos reflitam sobre suas práticas e aprimorem suas habilidades de comunicação. Adaptabilidade nos critérios será oferecida para apoiá-los equitativamente, garantindo uma avaliação justa e atendendo às suas necessidades individuais.

Avaliação formativa com feedback durante as atividades práticas
Capacidade de organização e colaboração dos grupos
Originalidade e precisão na representação dos dados
Domínio do conteúdo e clareza na comunicação durante apresentações

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Mapa dos Tesouros do Planeta', será necessária uma variedade de recursos que possibilitem aos alunos explorar a criatividade e utilizar dados de maneira significativa. Materiais de desenho, como papel kraft ou cartolina, lápis de cor, canetinhas, colagens com material reciclado, e recursos digitais acessíveis, como dispositivos conectados à internet para pesquisa, são essenciais. Esses recursos não apenas suportam a atividade prática, mas também incentivam um entendimento visual efetivo dos conteúdos. A sala de aula deve estar organizada para facilitar o trabalho em grupos, permitindo que os alunos desenvolvam conforto na colaboração. Ferramentas tecnológicas simples, como projetores ou lousas digitais, podem ser empregadas para apoiar apresentações e enriquecer as interações durante o debate, maximizando o envolvimento de todos os alunos.

Materiais de desenho: papel kraft/cartolina, lápis de cor, canetinhas
Recursos digitais: acesso à internet para pesquisa
Ferramentas tecnológicas: projetor ou lousa digital para apresentações
Organização da sala para trabalho em grupo

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a carga de trabalho dos professores, mas reconhecemos a importância vital da inclusão e acessibilidade em nossas práticas educacionais para garantir que todos os alunos tenham participações significativas nas atividades. No caso de qualquer estudante manifestar alguma necessidade específica, é importante começar utilizando materiais didáticos diversificados e métodos visuais que favoreçam alunos com diferentes estilos de aprendizagem, apoiando o desenvolvimento multissensorial. Estrutura organizacional da sala de aula adaptável e flexível é crucial, permitindo ajustes que promovam o acesso fácil para todos. Adotar uma comunicação clara e adaptada ao contexto e ao perfil dos alunos fortalece o sentimento de pertencimento e garante que cada estudante esteja verdadeiramente engajado. Durante atividades práticas, incentivar a colaboração peer-to-peer, onde os alunos podem ajudar e aprender entre si, é uma prática enriquecedora. Promover diálogos sobre respeito às diferenças culturais e sociais é essencial, o que reforçará o ambiente inclusivo durante as rodas de debate. Não havendo alunos com condições específicas, mas sempre vigilantes ao surgimento de possíveis necessidades, é prudente proporcionar múltiplas formas de expressão e envolvimento.

Uso de materiais didáticos diversificados para atender a diferentes estilos de aprendizagem
Adaptação do espaço e organização da sala para facilitar o acesso e a participação de todos
Promoção de comunicação clara e inclusiva, considerando contextos e perfis diversos
Incentivo de colaboração entre pares para enriquecer o aprendizado mútuo
Fomento ao respeito pelas diferenças culturais e sociais durante atividades e debates

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula