A Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Gislai… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia e Estrutura de Palavras

A atividade pedagógica 'A Caça ao Tesouro das Palavras' promove uma experiência interativa e dinâmica para o aprendizado prático da língua portuguesa, focando na ortografia, estrutura de palavras e pontuação. Os alunos serão divididos em grupos e participarão de uma caça ao tesouro dentro do ambiente escolar, procurando por cartões que contêm palavras diversas. A missão de cada grupo será encontrar esses cartões e, com as palavras coletadas, realizar classificações em categorias de substantivos primitivos ou derivados, identificar sílabas tônicas e empregar as palavras em frases de sua própria criação, aplicando a pontuação adequada. Esta abordagem prática da língua portuguesa visa não apenas fixar conhecimentos ortográficos e gramaticais mas também estimular o trabalho em equipe, criatividade, leitura e a escrita.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é engajar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental na prática da língua portuguesa, através de uma metodologia ativa e participativa. Os alunos deverão ser capazes de identificar e classificar palavras quanto à sua origem (primitivas ou derivadas), reconhecer sílabas tônicas e aplicar corretamente a pontuação nas frases que criarem. Através desta dinâmica, pretendemos consolidar o conhecimento sobre ortografia, a estrutura das palavras e o uso apropriado dos sinais de pontuação, fomentando a autonomia dos alunos na construção de frases e textos coerentes.

Classificar palavras em substantivos primitivos ou derivados
Identificar a sílaba tônica das palavras
Criar frases aplicando corretamente a pontuação
Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividade lúdica
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe e criatividade

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

Esta aula abordará a análise e reconhecimento de caracteres morfológicos das palavras, em especial, a classificação de substantivos, identificação de sílabas tônicas e aplicação correta da pontuação em construções frasais. Será uma oportunidade para os alunos aplicarem na prática conceitos básicos da língua portuguesa, revisando e consolidando seu entendimento sobre a estrutura e uso adequado das palavras no contexto da escrita.

Classificação de palavras em substantivos primitivos e derivados
Identificação de sílabas tônicas
Aplicação de pontuação em frases
Leitura e interpretação de palavras e frases

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será empregada nesta atividade, através da realização de uma caça ao tesouro, onde os alunos, em grupos, buscarão por cartões escondidos que contêm palavras. Após coletarem os cartões, discutirão entre si para classificar as palavras, identificar as sílabas tônicas e, finalmente, criar frases, aplicando corretamente a pontuação. Esta abordagem prática permite que os alunos vivenciem diretamente os conceitos aprendidos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo.

Caça ao tesouro de palavras
Classificação e discussão em grupo
Criação de frases

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, apresentaremos a atividade, dividiremos os grupos e daremos início à caça ao tesouro. Na segunda aula, os alunos continuará a caça, se necessário, e prosseguirão para a classificação das palavras, identificação das sílabas tônicas e criação das frases.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da caça ao tesouro, classificação das palavras, identificação de sílabas tônicas e criação de frases.

Avaliação

A avaliação será realizada através da observação da participação e engajamento dos alunos durante a atividade, bem como a análise das frases criadas por eles. Será avaliada a correção na classificação das palavras, a identificação correta das sílabas tônicas e a aplicação adequada da pontuação. A criatividade na construção das frases e a capacidade de trabalhar em equipe também serão consideradas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários cartões contendo palavras, canetas ou lápis, papel para anotações e criação de frases e espaços na escola que possam ser utilizados para esconder os cartões. Também será empregado o quadro para anotações gerais e discussões em grupo após a caça ao tesouro.

Cartões com palavras
Canetas ou lápis
Papel para anotações
Espaço na escola para esconder os cartões
Quadro para anotações

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