Carta do Futuro

Desenvolvida por: Edjane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Projeção para o futuro através da escrita

A atividade 'Carta do Futuro' é desenhada para inspirar alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a explorar suas esperanças, sonhos e metas através da escrita de uma carta destinada a eles mesmos no futuro. Utilizando a metodologia Sala de Aula Invertida, os alunos terão a chance de investigar em casa cartas, diários e autobiografias de diversas personalidades para compreender as multifacetadas formas e funções desses textos. Posteriormente, em sala de aula, eles participarão de uma discussão coletiva para compartilhar suas descobertas, enriquecendo o entendimento de todos sobre os variados propósitos e estilos dessas escritas pessoais. Este brainstorming coletivo servirá de alicerce para a fase de planejamento das cartas, onde cada aluno, orientado pelo professor, pensará na linguagem, organização do texto e propósito da sua carta. Essa tarefa não apenas fomentará habilidades de escrita e reflexão pessoal, mas também criará uma ponte emocional com o futuro, quando eles, em um posterior momento, receberem suas cartas. Este elemento temporal introduzido visa fortalecer a conexão dos alunos com suas aspirações e crescimento pessoal ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo proporcionar aos alunos a oportunidade de expressar suas aspirações futuras, sonhos e objetivos de maneira reflexiva e estruturada. Além disso, visa desenvolver a habilidade de planejamento texto, desde a ideia inicial até a sua execução, ressaltando a importância da linguagem adequada e da organização do texto. Pretende-se também que os alunos expandam seu entendimento sobre a função social e os diferentes propósitos dos textos autobiográficos, assimilando esses conceitos ao contexto de suas próprias vidas e ampliando seu repertório de comunicação e expressão escrita.

Expressar esperanças, sonhos e metas futuras de maneira escrita.
Desenvolver habilidades de planejamento e escrita de textos com propósitos pessoais.
Compreender a função social e os diversos propósitos dos textos autobiográficos.
Ampliar o repertório linguístico e a capacidade de expressão.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade inclui o estudo de diversos gêneros textuais, com foco especial em textos autobiográficos como cartas, diários e autobiografias. Os alunos serão guiados no processo de identificação das características desses textos, incluindo linguagem, estrutura e propósito. Além disso, a releitura e reflexão sobre suas próprias vidas através da escrita autobiográfica servirá como uma ferramenta de autoconhecimento e desenvolvimento de habilidades de escrita expressiva.

Características de textos autobiográficos
Estrutura e linguagem de textos pessoais
Planejamento textual
Escrita expressiva e reflexiva

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