Desenvolvida por:
Camila…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Tempos Verbais
Esta atividade transformará os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental em verdadeiros detetives da língua portuguesa. Eles serão divididos em grupos e receberão envelopes selados contendo cartas que apresentam verbos em diferentes tempos verbais: passado, presente e futuro. O objetivo principal é classificar esses verbos nos tempos verbais corretos, utilizando marcadores de tempo encontrados em textos de apoio que serão disponibilizados. Ao longo da atividade, os alunos deverão trabalhar em equipe, fomentando a discussão, a pesquisa e a análise crítica para desvendar os mistérios dos tempos verbais. Esta dinâmica incentiva não só a aprendizagem colaborativa, mas também desenvolve habilidades de raciocínio lógico, dedução e compreensão da funcionalidade dos tempos verbais em diferentes contextos. Além disso, a estratégia de aprendizagem baseada em jogos será utilizada para proporcionar uma experiência enriquecedora, engajando os alunos de maneira ativa no processo de aprendizagem.
Objetivos de Aprendizagem
O intuito dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre os tempos verbais na língua portuguesa, permitindo-lhes identificar e classificar corretamente os verbos de acordo com o tempo verbal (passado, presente e futuro), utilizando para isso diversas fontes de contexto. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe, fundamentais não apenas para o aprendizado da língua, mas também para a vida acadêmica e pessoal. Além disso, pretende-se fomentar a capacidade dos alunos de deduzir e compreender a importância do uso correto dos tempos verbais, melhorando assim sua capacidade de expressão e compreensão textual.
- Classificar verbos em tempos verbais passado, presente e futuro.
- Utilizar marcadores de tempo para identificar o correto uso dos tempos verbais.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica em trabalho colaborativo.
- Entender a importância e a funcionalidade dos tempos verbais no contexto de uso.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade engloba o estudo detalhado dos tempos verbais na língua portuguesa. Os alunos explorarão os conceitos e as formas dos tempos verbais passado, presente e futuro, juntamente com os marcadores temporais que ajudam a determinar o contexto de uso de cada tempo verbal. A atividade estimulará a análise crítica e comparativa dos diferentes usos dos tempos verbais em diversos contextos, incentivando a prática da pesquisa e da discussão colaborativa.
- Introdução aos tempos verbais: passado, presente e futuro.
- Identificação e uso de marcadores de tempo na classificação de verbos.
- Pesquisa e discussão sobre o uso dos tempos verbais em diferentes contextos.
- Exercícios práticos de classificação de verbos em seus respectivos tempos.
Metodologia
A metodologia aplicada será a 'Atividade Mão-na-massa' combinada com 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Os alunos serão divididos em grupos para promover a aprendizagem colaborativa e a interação entre pares. Cada grupo receberá envelopes com verbos em diferentes tempos verbais e textos de apoio com marcadores temporais, desafiando-os a classificar corretamente os verbos. Essa abordagem prática facilita o envolvimento ativo dos alunos na construção do conhecimento, estimulando a investigação, a análise, a discussão em grupo e solução de problemas de forma lúdica e interativa.
- Dinâmica de grupo para classificação dos tempos verbais.
- Discussão colaborativa com base em textos de apoio.
- Análise e investigação dos usos dos tempos verbais através de jogos de classificação.
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total da atividade é de 4 horas, distribuídas em 6 aulas de 40 minutos cada.
- Aula 1: Introdução aos tempos verbais e explicação da atividade.
- Aula 2: Divisão dos grupos e entrega dos materiais.
- Aula 3: Início da classificação dos verbos com discussão em grupo.
- Aula 4: Continuação da atividade com foco em pesquisa e análise.
- Aula 5: Conclusão da classificação e preparação para apresentação.
- Aula 6: Apresentação dos resultados e revisão dos conceitos aprendidos.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação, colaboração e desempenho dos alunos durante todas as etapas da atividade. Critérios incluem a capacidade de classificar corretamente os verbos em seus tempos verbais, a utilização eficaz de marcadores de tempo, participação ativa nas discussões de grupo e a habilidade de trabalhar colaborativamente. A qualidade das conclusões apresentadas pelos grupos, evidenciando compreensão do conteúdo e habilidade de pesquisa, também será avaliada. Feedback será oferecido após as apresentações, destacando pontos positivos e áreas para melhoria.
Materiais e ferramentas:
Para a execução dessa atividade serão necessários envelopes contendo cartas com verbos, textos de apoio com marcadores temporais, quadro branco ou quadro negro, marcadores ou giz, computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional), e material para anotação como cadernos ou folhas de papel e canetas.
- Envelopes com cartas de verbos
- Textos de apoio com marcadores temporais
- Quadro branco ou negro com marcadores ou giz
- Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
- Material de anotação (cadernos, folhas de papel, canetas)
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