Estação dos Adverbíos: Uma Aventura de Localização!

Desenvolvida por: Raquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Adverbios de Lugar

Esta atividade interativa intitulada 'Estação dos Adverbíos: Uma Aventura de Localização!' destina-se a envolver os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental em uma jornada de aprendizado linguístico, focada nos adverbios de lugar. Divididos em pequenos grupos, os alunos iniciarão a atividade recebendo cartões com frases inacabadas, onde o desafio será completá-las usando os adverbios de lugar apropriados. Após esta etapa inicial de compreensão e aplicação direta dos conceitos linguísticos, a aula transforma-se em uma emocionante caça ao tesouro, onde cada equipe, munida das frases completadas, partirá à busca de pistas escondidas pela sala de aula ou pelo exterior da escola. Estas pistas serão associadas fiscalmente às frases trabalhadas, marcadas de maneira inclusiva com imagens e símbolos, garantindo assim a plena participação e engajamento de todos os alunos, inclusive aqueles com autismo. Esta estratégia não apenas consolida o aprendizado sobre os adverbios de lugar de forma lúdica e dinâmica, mas também fomenta habilidades sociais como trabalho em equipe, comunicação eficaz e inclusão.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é democratizar o aprendizado e promover uma maior compreensão sobre os adverbios de lugar, essenciais para a construção de frases significativas em Língua Portuguesa. Pretende-se, com isso, aprimorar a fluência linguística dos estudantes, fomentando sua capacidade de expressar ideias de forma clara e precisa. Além do conhecimento linguístico, a atividade estimula o desenvolvimento de competências sociais, como a capacidade de trabalhar coletivamente, resolver problemas em grupo e promover a inclusão, garantindo que todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades especiais, estejam envolvidos e ativamente participem do processo de aprendizado. Através desta abordagem lúdica e interativa, espera-se incentivar o gosto pela Língua Portuguesa, fortalecendo a autoconfiança dos alunos no uso dos adverbios de lugar em diferentes contextos.

Promover a compreensão e o uso adequado dos adverbios de lugar na construção de frases.
Desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação efetiva.
Incentivar a inclusão e participação ativa de todos os alunos, adaptando recursos para alunos com autismo.
Estimular a capacidade de escuta ativa e a formulação de perguntas pertinentes ao tema explorado.

Conteúdo Programático

Esta aula propõe um mergulho ao mundo dos adverbios de lugar, tornando os estudantes protagonistas do seu processo de aprendizagem por meio de atividades práticas e lúdicas. Através do uso de metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Jogos e Projetos, os alunos terão a oportunidade de explorar os adverbios de lugar no âmbito da composição de frases, simulação de situações comunicativas e resolução de desafios colaborativos. Eles serão encorajados a observar e analisar contextos diversos, reconhecendo e aplicando os adverbios d forma significativa, fomentando assim, um conhecimento linguístico aplicado e duradouro.

Definição e categorização dos adverbios de lugar.
Aplicação prática dos adverbios de lugar na composição de frases.
Leitura e interpretação de textos com emprego de adverbios de lugar.
Inclusão e estratégias de aprendizagem visual e simbólica para alunos com autismo.

Metodologia

A metodologia desta aula se fundamenta na interatividade e participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e dinâmico. Iniciaremos com uma breve explicação teórica sobre os adverbios de lugar, seguida de uma atividade prática de preenchimento de frases. Posteriormente, os alunos serão engajados em uma caça ao tesouro, aplicando os conhecimentos adquiridos. Este percurso didático será suportado por recursos visuais e simbólicos, garantindo o engajamento de todos os alunos, incluindo aqueles com autismo. A abordagem interativa, aliada ao contexto lúdico e exploratório da caça ao tesouro, visa não só consolidar o aprendizado, mas também desenvolver competências sociais e emocionais nos alunos.

Explicação interativa e participativa sobre os adverbios de lugar.
Atividade prática de completar frases com adverbios de lugar.
Caça ao tesouro utilizando pistas que exigem a aplicação dos conhecimentos adquiridos.
Uso de recursos visuais e simbólicos para inclusão dos alunos com autismo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá a duração total de 1 hora, realizada em uma única sessão de 60 minutos. Iniciaremos com 15 minutos destinados à explanação teórica e à distribuição dos cartões de atividades. Os 30 minutos seguintes serão dedicados à realização da caça ao tesouro. Os últimos 15 minutos servirão para debater as experiências vivenciadas, permitindo o feedback dos alunos e a reflexão conjunta sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução aos adverbios de lugar e início da caça ao tesouro (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, engajamento e capacidade de trabalho em equipe durante a atividade de caça ao tesouro, bem como na correção e adequação do uso dos adverbios de lugar nas frases. Observar-se-á o envolvimento dos alunos nas discussões e nas tarefas propostas, além de sua habilidade em aplicar os conhecimentos linguísticos de forma prática. Será dada especial atenção à inclusão efetiva dos alunos com autismo, avaliando-se a adequação dos recursos visuais e simbólicos e o nível de assistência prestada por colegas e professores a fim de garantir uma experiência de aprendizado positiva e enriquecedora para todos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem cartões com frases para serem completadas, marcadores de texto, pistas impressas associadas às frases, símbolos e imagens inclusivas para alunos com autismo e prêmios simbólicos para equipe vencedora da caça ao tesouro. Também serão utilizados espaços físicos da escola, sejam eles internos ou externos, preparados e demarcados para a realização da caça ao tesouro.

Cartões com frases para completar com adverbios de lugar.
Marcadores de texto e material para anotação.
Pistas impressas e marcadores visuais inclusivos.
Espaço físico preparado para a atividada de caça ao tesouro.

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