Festival de Autores Mirins

Desenvolvida por: Daiana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração de Gêneros Literários e Escrita Criativa

A atividade proposta, Festival de Autores Mirins, tem por objetivo estimular nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a exploração de diversos gêneros literários, desenvolvendo a habilidade de escrita criativa e a capacidade de análise crítica por meio da leitura e debate de narrativas criadas pelos próprios estudantes. Após um período de imersão em uma variedade de textos literários, os alunos serão motivados a descobrir e explorar suas próprias vozes como escritores. Formando pequenos grupos, eles escolherão um gênero literário de seu interesse para criar uma história curta, que posteriormente será apresentada à classe. Esta apresentação dará início a uma Roda de Debate, onde cada grupo de 'autores' terá a oportunidade de compartilhar suas inspirações e processos criativos, enquanto os colegas, assumindo o papel de críticos, fornecerão feedback construtivo através de suas impressões e sugestões. Este ciclo de escrita, apresentação e debate não só enriquecerá a experiência de aprendizado do aluno com a valorização da diversidade literária e do pensamento crítico, como também fomentará a habilidade de falar em pÃºblico e de escuta ativa.

Objetivos de Aprendizagem

Para este projeto, o principal objetivo é desenvolver nos alunos do 4º ano uma apreciação mais profunda pelos diversos gêneros literários, além de promover a expressão criativa através da escrita autônoma. Queremos que os alunos aprimorem suas capacidades de leitura e compreensão textual, comunicação e expressão escrita, capacidade crítica e habilidade para dar e receber feedback construtivo. Isso será alcançado através do envolvimento direto com os textos, seja na fase de pesquisa de gênero, seja na escrita de suas próprias narrativas, culminando na apresentação e debate de suas obras. Encorajaremos também o desenvolvimento de competências socioemocionais como trabalho em equipe, respeito pelas opiniões alheias e empatia.

Desenvolver habilidades de escrita criativa dentro de diversos gêneros literários.
Promover a leitura crítica e apreciativa de textos.
Incentivar a expressão e compreensão oral através de apresentações e debates.
Cultivar a capacidade de dar e receber feedback construtivo.
Fomentar o trabalho em equipe e o respeito pelas diferentes perspectivas e criações.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
EF35LP01: Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF35LP21: Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visará abrangera imersão em diferentes gêneros literários, incluindo contos, crônicas, poemas, fábulas, entre outros, para fornecer aos alunos uma base rica e diversificada de textos literários. Nesta atividade, exploraremos também as características de cada gênero, tais como estrutura, linguagem e temas comuns. O processo criativo será um ponto vital do currículo, encorajando os alunos a pensarem criticamente sobre os elementos que compõem uma boa história ou poesia, dependendo do gênero escolhido, e como pode ser aplicado em suas próprias criações literárias.

Gêneros literários: características e exemplos.
Elementos da narrativa: enredo, personagens, cenário, conflito e resolução.
Estratégias de escrita criativa e processo criativo.
Técnicas de apresentação em público e participação em debates.
Feedback construtivo: como dar e receber.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve a aplicação de estratégias de Aprendizagem Baseada em Jogos e Rodas de Debate, promovendo uma experiência educativa interativa e colaborativa. Iniciaremos com a exploração de vários gêneros literários, utilizando jogos e atividades lúdicas para facilitar o entendimento e a escolha dos gêneros pelos alunos. Posteriormente, o processo de escrita será guiado por workshops de escrita criativa, onde serão discutidas técnicas e estratégias para desenvolver narrativas envolventes. As apresentações das histórias e as Rodas de Debate servirão como um espaço para prática discursiva, escuta ativa e desenvolvimento de habilidades críticas.

Exploração de gêneros literários através de jogos educativos.
Workshops de escrita criativa para desenvolvimento de histórias.
Apresentação das narrativas em sala de aula.
Rodas de Debate para discussão e feedback das histórias criadas.
Atividades de reflexão sobre o processo criativo e aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 4 horas, distribuídas em 4 sessões de 60 minutos. Inicialmente, dedicaremos uma aula para a exploração de gêneros literários e esclarecimento sobre o projeto. Na segunda sessão, focaremos nos workshops de escrita criativa. A terceira aula será destinada à escrita das narrativas pelos alunos, com acompanhamento e suporte do professor. Por fim, na quarta sessão, realizaremos as apresentações das histórias e as Rodas de Debate, seguidas de uma reflexão coletiva sobre o aprendizado obtido.

Aula 1: Exploração de Gêneros Literários e Introdução ao Projeto
Aula 2: Workshops de Escrita Criativa
Aula 3: Escrita das Narrativas
Aula 4: Apresentações e Rodas de Debate

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto. Avaliaremos o engajamento na exploração dos gêneros literários, o empenho e criatividade na escrita da narrativa, a habilidade de apresentação pública, bem como a participação e contribuição nas Rodas de Debate. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de incorporar feedback em suas histórias e a manifestação de uma atitude reflexiva e crítica em relação ao próprio trabalho e ao dos colegas. Para tornar a avaliação mais significativa, consideraremos também autoavaliações e avaliações entre pares, estimulando uma reflexão profunda sobre o aprendizado próprio e alheio.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos variados que incentivem a imersão literária e suportem o processo criativo. Isso inclui uma coleção variada de livros e textos digitais englobando diversos gêneros literários, materiais para escrita criativa como papel, canetas, lápis, e um ambiente virtual de aprendizagem que permita a partilha de recursos e a colaboração entre os alunos. Também utilizaremos recursos audiovisuais para a apresentação de histórias e condução das Rodas de Debate, além de acessórios e jogos educativos que possam enriquecer a exploração dos gêneros literários escolhidos.

Coleção de livros e textos digitais de diversos gêneros literários.
Materiais para escrita criativa (papel, canetas, lápis).
Ambiente virtual de aprendizagem para colaboração e compartilhamento.
Recursos audiovisuais para apresentações.
Jogos e atividades lúdicas para exploração de gêneros literários.

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