O conteúdo programático desta atividade está centrado no reconhecimento e utilização das expressões faciais e corporais para a narrativa visual através de Libras. Envolve a compreensão de contos populares e a reinterpretação destes em outra linguagem, favorecendo a reflexão sobre diversidade cultural e linguística. A atividade também irá abordar aspectos da expressão emocional, promovendo a empatia e a compreensão das perspectivas dos outros. Além disso, enfoca a capacidade dos alunos de colaborar e resolver problemas criativos no contexto da criação de histórias em grupo.

A metodologia aplicada se baseia em estratégias de ensino interativas que integram a participação ativa dos alunos através do aprendizado colaborativo. Esta abordagem visa engajar os alunos coletivamente em atividades práticas que combinam expressão criativa e interpretação de histórias. Os alunos são incentivados a compartilhar suas ideias e colaborar em pequenos grupos, facilitando a socialização e o desenvolvimento de habilidades de comunicação em Libras. A prática contínua e a aplicação de feedback formativo garantirão o aprimoramento contínuo das competências visadas, estimulando a confiança e o protagonismo no processo de aprendizado.

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos se concentrem no desenvolvimento de suas habilidades de contação visual em Libras de maneira intensiva e colaborativa. A aula incluirá a apresentação inicial do conto, seguida pela divisão em grupos e elaboração das versões em Libras, culminando com a apresentação das histórias criadas. O tempo será gerido para garantir que todas as etapas recebam a devida atenção, garantindo um aprendizado eficaz.

Os recursos para a realização da atividade incluem materiais visuais, como imagens das histórias, e materiais impressos com o resumo dos contos, além de ferramentas tecnológicas que possibilitem o vídeo das apresentações. Será também essencial o uso de intérprete de Libras para garantir a compreensão total dos conteúdos por todos os alunos, promovendo a inclusão. O uso de tecnologia como tablets para registrar e rever as performances pode enriquecer o aprendizado.

Caro professor, entendemos as demandas diárias e o compromisso com a inclusão. Visando a equidade, recomendamos a utilização de recursos visuais e de um intérprete de Libras para facilitar a compreensão dos alunos com deficiência auditiva. Incentivamos a sensibilidade na comunicação e o uso da tecnologia assistiva para garantir a participação ativa de todos. Estratégias como trabalhar sensibilização com os pares e adaptar o ritmo da aula para cada grupo visando promover um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos são fundamentais.