Montadores de Histórias

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Análise de Elementos Gráfico-Visuais em Textos

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a criar histórias em quadrinhos ou infográficos, partindo de um conjunto de imagens e palavras-chave previamente selecionadas pelo professor. O objetivo é promover o entendimento sobre como os recursos gráfico-visuais enriquecem a comunicação, contribuindo para a construção dos sentidos dos textos. Os estudantes, organizados em grupos, irão explorar sua criatividade e desenvolver habilidades de trabalho em equipe e produção textual, integrando texto e imagem de maneira coerente e atrativa. Serão fornecidas orientações específicas para a escolha e organização dos elementos visuais, de modo que complementem e intensifiquem o significado das narrativas criadas. Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua criação aos colegas, explicando como os recursos visuais selecionados ajudam a compreender e aprofundar os temas abordados nas histórias ou infográficos. Este exercício visa fortalecer a capacidade de interpretação e produção de textos multissemióticos, essencial para a leitura crítica e para a comunicação eficaz na sociedade atual.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência concreta de como os elementos gráfico-visuais podem ser poderosos na construção e no enriquecimento do sentido de textos. Ao criar histórias em quadrinhos ou infográficos, os estudantes irão praticar a seleção e a organização desses elementos de forma estratégica, considerando o impacto na compreensão e na apreciação do leitor. O desenvolvimento da habilidade de trabalhar em equipe, respeitando ideias e contribuições diversas, também é um importante objetivo, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem. Além disso, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de produção textual, articulando palavras e imagens para transmitir suas ideias de maneira clara e criativa. Esta atividade permite aos estudantes explorar diferentes modos de expressão, preparando-os para as variadas formas de comunicação presentes na sociedade e incentivando o pensamento crítico e a criatividade.

Entender a importância dos recursos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Desenvolver habilidades de produção textual que integrem texto e elementos visuais.
Praticar o trabalho em equipe e a colaboração durante o processo criativo.
Fomentar a criatividade e a expressão individual na construção de narrativas.
Aprimorar a capacidade de argumentação e apresentação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao conteúdo programático do 4º ano do Ensino Fundamental, focando na produção textual e na análise de recursos gráfico-visuais. Os alunos terão a oportunidade de explorar como o texto e a imagem se complementam para transmitir ideias, emoções e informações. Será dada ênfase à escolha apropriada e à organização desses recursos, visando ampliar a compreensão e o engajamento do leitor. Este módulo enfoca não apenas a produção de um texto coerente e criativo, mas também o desenvolvimento de habilidades de leitura crítica, permitindo que os alunos avaliem como diferentes elementos visuais contribuem para o sentido global do texto.

Elementos gráfico-visuais em textos
Produção de histórias em quadrinhos e infográficos
Interpretação e produção textual multissemiótica
Trabalho em equipe e colaboração
Apresentação e argumentação

Metodologia

A atividade se baseará na metodologia ativa, promovendo a participação direta dos alunos no processo de aprendizagem. Os estudantes serão divididos em grupos pequenos para estimular a interação e o trabalho colaborativo. Serão fornecidas imagens e palavras-chave

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