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(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Linguagens
Temática:
Análise Textual e Debate
A atividade 'Roda de Debate Literário' objetiva promover a análise profunda de um livro previamente selecionado e lido pelos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Será uma oportunidade para os estudantes se engajarem em discussões críticas em pequenos grupos, aprimorando suas habilidades de interpretação, argumentação e escuta ativa. Para garantir a inclusão de alunos com dificuldades auditivas, a atividade será enriquecida com o uso de apresentações visuais e tecnologia assistiva, como tablets equipados com aplicativos de texto para fala e vice-versa. A metodologia ativa empregada, incluindo a Roda de Debate, a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Baseada em Jogos, visa estimular o pensamento crítico, a colaboração entre os alunos e a capacidade de organizar e expressar suas ideias de maneira clara. O professor atuará como mediador, assegurando que a linguagem e a organização das ideias sejam acessíveis e inclusivas, além de proporcionar um ambiente de aprendizado seguro e encorajador para todos os participantes.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de compreender textos complexos e participar de discussões críticas de forma construtiva. Espera-se que os estudantes aprimorem suas habilidades de análise textual, interpretação e capacidade de argumentação, além de promover a inclusão e o respeito às diversas formas de comunicação. Ao trabalhar em pequenos grupos, os alunos terão a chance de exercitar a colaboração e a responsabilidade compartilhada, essenciais para o crescimento pessoal e acadêmico. A inclusão de recursos visuais e tecnologia assistiva propõe não apenas facilitar a comunicação com estudantes com dificuldades auditivas, mas também enriquecer a experiência de aprendizado para todos os participantes.
- Desenvolver habilidades de interpretação e análise textual
- Estimular o pensamento crítico e a argumentação baseada em evidências
- Promover habilidades de comunicação e colaboração em ambientes inclusivos
- Utilizar tecnologia assistiva e recursos visuais para facilitar o aprendizado e a inclusão
- Agir como mediadores na organização de ideias e na comunicação efetiva
Habilidades Específicas BNCC
- EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
- EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
- EF04LP26: Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
Conteúdo Programático
A atividade enfocará a análise textual profunda, o desenvolvimento da argumentação e a prática do debate guiado. Será explorada a estrutura dos textos literários, a identificação de temas, personagens e enredo, bem como a forma como estes elementos contribuem para a mensagem geral da obra. O uso de recursos visuais e tecnológicos é parte integral do conteúdo, visando a inclusão e a acessibilidade, enquanto práticas de comunicação e argumentação serão exercitadas em um ambiente de respeito mútuo e escuta ativa.
- Estrutura e elementos de textos literários
- Técnicas de debate e argumentação
- Uso de tecnologia assistiva e recursos visuais para inclusão
- Práticas de comunicação efetiva e escuta ativa
Metodologia
A metodologia será uma combinação de Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão divididos em pequenos grupos para discutir o livro, guiados por um conjunto de questões preparadas pelo professor. Apresentações visuais e painéis de ideias serão usados para facilitar o debate e garantir a participação de todos, incluindo o uso de tecnologia assistiva. O debate será estruturado de forma a promover a reflexão crítica, a organização do pensamento e a expressão clara das ideias.
- Roda de Debate
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Aprendizagem Baseada em Jogos
- Uso de tecnologia assistiva e recursos visuais
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, o professor introduzirá a atividade, explicará as regras e organizará os alunos em grupos. Na segunda aula, os grupos discutirão o livro e prepararão suas apresentações. A última aula será dedicada à realização do debate e à discussão dos pontos levantados pelos grupos.
- Aula 1: Introdução à atividade e organização dos grupos
- Aula 2: Discussão em grupos e preparação das apresentações
- Aula 3: Realização do debate e discussão dos resultados
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes nas discussões, na clareza e na qualidade das argumentações apresentadas, bem como no uso eficaz de recursos visuais e tecnológicos para apoiar suas ideias. A habilidade de trabalhar em equipe e respeitar as opiniões alheias também será avaliada. Feedback construtivo será fornecido após o debate, focando na capacidade de argumentação, cooperação e no uso dos recursos disponíveis.
Materiais e ferramentas:
Os recursos para a atividade incluem a cópia do livro escolhido, apresentações de slides e painéis de ideias para apoio visual durante o debate, tablets com aplicativos de texto para fala e vice-versa para auxiliar alunos com dificuldades auditivas. Além disso, materiais de apoio para a organização do debate e a pesquisa serão fornecidos, como acesso à Internet e livros relacionados ao tema para consulta adicional.
- Cópia do livro
- Apresentações de slides
- Painéis de ideias
- Tablets com aplicativos de texto para fala
- Material de apoio para debate e pesquisa
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