O conteúdo programático desta atividade contempla a exploração teórica e prática dos processos de formação de palavras na Língua Portuguesa, com foco na derivação sufixal e prefixal. Ao longo da atividade, os alunos terão oportunidades de manipular diferentes radicalizações e observar as nuances que afixos diversos podem trazer ao significado geral das palavras. Essa abordagem promove o estudo das estruturas linguísticas de maneira engajada, proporcionando uma compreensão prática e aplicada que reflete no uso cotidiano da língua.

A metodologia adotada se apoia em uma abordagem prática e colaborativa. A atividade, ao propor o uso de elementos da língua em uma espécie de experimento linguístico, favorece a participação ativa dos alunos por meio do trabalho em grupos, promovendo assim, habilidades sociais e cognitivas essenciais. Os alunos são incentivados a explorar criativamente os recursos da língua, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de argumentação. As metodologias ativas pautam-se na autonomia dos estudantes e na mediação dos professores como facilitadores do conhecimento.

O cronograma inclui uma aula de 60 minutos, onde toda a dinâmica será conduzida de forma a garantir que os objetivos sejam atingidos. Durante essa aula, haverá um momento inicial para a explicação dos conceitos de derivação sufixal e prefixal. Em seguida, os grupos serão formados e os alunos iniciarão a tarefa de criação das palavras, finalizando com a apresentação das palavras criadas por cada grupo. A atividade foi planejada de modo a manter os alunos engajados durante todo o processo, proporcionando um ambiente de aprendizagem estimulante e colaborativo.

Para a condução desta atividade, serão necessários recursos didáticos simples e acessíveis, que auxiliem o professor e os alunos. Serão utilizados materiais como quadros de escrita, papel sulfite para anotações e criação das palavras, além de projetores para apresentação dos conceitos aos alunos. Esses recursos foram selecionados de forma a garantir uma implementação prática e eficaz das atividades propostas, assegurando que todos os alunos possam participar ativamente e de maneira igualitária.

Sabemos que os desafios do dia a dia são muitos, mas garantir a inclusão e a acessibilidade em nossa prática pedagógica é essencial para formar cidadãos igualmente. Nesta atividade, embora não haja alunos com deficiências específicas, é fundamental manter o ambiente acolhedor e diversificado. Garantiremos que todos os alunos possam contribuir, valorizando suas ideias e promovendo o respeito mútuo. Materiais claros e visuais ajudam a todos e enriquecem a compreensão, e o trabalho em grupo permite a partilha de diferentes perspectivas, valorizando a diversidade de pensamentos e experiências entre os alunos.