O conteúdo abordado nesta atividade engloba tanto a prática da escrita criativa quanto o desenvolvimento de habilidades leitoras, utilizando-se da estrutura dos diários pessoais como gênero textual. Os alunos trabalharão com aspectos ligados à expressão de experiências pessoais, o uso de recursos linguísticos para a construção de textos coesivos, e a identificação de características próprias dos diários. Esse conteúdo visa oferecer aos alunos ferramentas para que possam explorar sua criatividade e compreender melhor as estruturas textuais básicas.

A metodologia adotada para esta atividade é fundamentada em princípios das metodologias ativas, que colocam os alunos como protagonistas do processo de aprendizagem. Será utilizada a estratégia de 'Aprendizagem Baseada em Problemas', onde a pergunta retirada da lata funcionará como um 'problema' que os alunos deverão 'resolver' por meio da escrita expressiva. Além disso, técnicas de escrita criativa serão incentivadas para a elaboração dos textos, promovendo uma abordagem lúdica e significativa do conteúdo. Espera-se que, através dessa metodologia dinâmica, os alunos se sintam motivados a participar ativamente, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades de forma colaborativa.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após a explicação da dinâmica, os alunos responderão às suas perguntas através da escrita de seus textos. Na segunda aula, será realizada a leitura compartilhada dos textos, seguida de um debate reflexivo sobre as experiências compartilhadas.

Para a realização desta atividade serão necessários alguns recursos básicos, como latas decoradas para armazenar as perguntas, papel e canetas coloridas para a escrita dos diários, além de um espaço confortável que favoreça a expressão e partilha. Além disso, a utilização de recursos audiovisuais pode ser útil para exemplificar a estrutura dos diários pessoais e inspirar os alunos em suas próprias criações.