O conteúdo programático desta atividade está centrado em práticas de comunicação oral e escuta ativa, abordando temas como narrativa pessoal, uso de sons como suporte narrativo, e a importância da empatia no ato de escutar. O aluno será convidado a explorar e refletir sobre as diversas linguagens, desenvolvendo uma compreensão amplia da comunicação como um processo complexo que vai além das palavras. Este conteúdo está alinhado a um ensino que valoriza a integralidade das expressões pessoais e a multiplicidade cultural enquanto promove padrões comunicativos respeitosos e inclusivos.

A metodologia adotada promove atividades práticas centradas no estudante, onde a experiência pessoal é o ponto de partida para a construção do conhecimento. O aluno é estimulado a refletir sobre suas memórias pessoais e expressá-las utilizando uma mídia auditiva. Este formato contribui para o desenvolvimento de sua autonomia e criatividade, ao mesmo tempo que oferece uma plataforma para o exercício da escuta ativa através da apresentação e escuta dos trabalhos dos colegas. Incentiva-se uma abordagem colaborativa, respeitando os prazos e o trabalho em grupos.

O cronograma está planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos serão introduzidos ao conceito de mapa sonoro, e terão tempo para refletir, planejar e iniciar a criação dos seus mapas individuais. Será disponibilizado um espaço para a apresentação dos sons capturados e dos relatos associados, permitindo também a interação e o feedback entre os colegas, ampliando a experiência de aprendizado colaborativo.

Os recursos materiais e tecnológicos previstos para a atividade incluem dispositivos de gravação de áudio, como gravadores de voz, smartphones ou tablets com capacidade de gravação, e fones de ouvido para execução do som. Esses materiais permitem que os alunos capturem e revisem os sons livremente, facilitando a criatividade e a autonomia. Além disso, recursos visuais como papel e caneta poderão ser utilizados para esboçar ideias dos mapas sonoros. A variedade de recursos visa a enriquecimento do aprendizado e possibilita múltiplas formas de expressão.

Compreendemos que os professores lidam com inúmeras exigências diárias, mas queremos garantir uma prática pedagógica inclusiva e acessível. As recomendações para inclusão nesta atividade envolvem estratégias práticas que não demandam custo ou tempo considerável. Por exemplo, materiais de fácil acesso, como gravações simplificadas, poderão ser integrais a todos os alunos. Para assegurar diversidade, é importante que os temas das narrações respeitem diferentes culturas e experiências dos alunos. Ademais, garantir um ambiente de apresentação acolhedor e respeitoso é essencial, incentivando sempre a livre expressão e a escuta ativa.