A Voz por Trás da Notícia

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gêneros Jornalísticos

Nesta atividade, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos aos diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo suas características, particularidades e o impacto na recepção da mensagem pelo público. Serão explorados exemplos variados de notícias e artigos de opinião, promovendo uma audição cuidadosa seguida por debates estimulantes. As perguntas disparadoras serão utilizadas para guiar os alunos a identificar os aspectos que definem cada gênero e refletir sobre as intenções por trás das escolhas editoriais e estilísticas. Esta análise comparativa servirá de base para uma discussão ampla sobre como a forma de apresentação de um conteúdo pode influenciar a percepção do receptor, desencadeando uma reflexão crítica sobre a relação entre os gêneros jornalísticos e seu papel na sociedade. A metodologia ativa, como a Roda de Debate, facilitará a participação ativa dos alunos, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas, análise crítica e síntese de informações.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de distinguir e analisar os diferentes gêneros jornalísticos, capacitando-os a identificar as estruturas, linguagens e técnicas usadas. Almeja-se que, por meio da escuta ativa e participação nos debates, os estudantes possam compreender como a escolha do gênero e seu conteúdo influenciam a interpretação e reação do público. Deseja-se fomentar um senso crítico acerca da mídia, estimulando a reflexão sobre a importância da representatividade, parcialidade e imparcialidade nos diferentes formatos de comunicação jornalística.

Identificar as características distintas dos gêneros jornalísticos.
Analisar como as escolhas editoriais e estilísticas afetam a recepção da mensagem.
Desenvolver habilidades de escuta ativa e participação em debates.
Incentivar o pensamento crítico sobre mídia e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP01: Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP01: Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.

Conteúdo Programático

O programa abrange a introdução aos gêneros jornalísticos, enfatizando notícias e artigos de opinião. Os alunos aprenderão sobre a estrutura, função e características de cada um, bem como a importância da escolha do gênero na moldagem da percepção do público. Através da análise dirigida e debates, procura-se desenvolver uma compreensão profunda sobre o impacto da mídia e seu papel na disseminação de informações e ideias.

Definição e características dos gêneros jornalísticos.
Análise comparativa entre notícias e artigos de opinião.
Impacto do gênero na recepção da mensagem.
Importância de uma atitude crítica frente à mídia.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, a atividade será organizada em duas partes principais: exposição e discussão. Inicialmente, os estudantes ouvirão leituras de diferentes gêneros jornalísticos feitas pelo professor. A cada leitura, será proposta uma série de perguntas disparadoras para incentivar a identificação e análise das características de cada gênero. Em seguida, os alunos participarão de rodas de debate, onde poderão expressar suas opiniões, questionamentos e insights provenientes das leituras e análises. Esta abordagem promove a participação ativa dos alunos, fomentando a reflexão crítica e a construção colaborativa do conhecimento.

Leitura de diferentes gêneros jornalísticos pelo professor.
Perguntas disparadoras para análise dos textos.
Realização de Rodas de Debate entre os alunos.
Reflexão coletiva sobre os impactos do gênero jornalístico.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão realizadas as leituras e análises dos textos. A segunda aula será dedicada inteiramente aos debates e reflexões finais.

Aula 1: Leitura e análise dos gêneros jornalísticos.
Aula 2: Roda de Debate e reflexões sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será processual e participativa, considerando a atenção e envolvimento dos alunos durante as leituras, a profundidade de suas participações nos debates, bem como sua habilidade de

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