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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Substantivos e Verbos: Funções e Flexões
Nesta atividade voltada para alunos do 6º ano, exploraremos de forma lúdica e interativa o universo dos substantivos e verbos, destacando suas funções e flexões nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. No início, a aula expositiva será conduzida pelo professor, que introduzirá os conceitos fundamentais dessas classes gramaticais. Em seguida, os alunos, organizados em pequenos grupos, participarão de uma atividade prática criativa. Eles criarão sentenças originais, discutindo e analisando a função de cada palavra nas frases construídas. Essa abordagem visa fortalecer o domínio gramatical dos alunos, incentivando a comunicação e colaboração entre eles, além de integrar questões textuais e semióticas, conforme as diretrizes da BNCC.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem focam em capacitar os alunos a reconhecer e utilizar corretamente substantivos e verbos em suas diversas formas e funções. Pretende-se que os alunos compreendam as nuances das flexões verbais nos diferentes modos, melhorando suas habilidades de leitura, escrita e interpretação de texto. Isso se alinha com a BNCC, incentivando a análise crítica e a criatividade na formação de discursos complexos.
- Reconhecer e classificar substantivos e verbos nas sentenças.
- Compreender as flexões verbais nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
- Aplicar conhecimentos gramaticais para criar frases coesas e criativas.
Durante a atividade, o objetivo de aprendizagem de reconhecer e classificar substantivos e verbos nas sentenças será alcançado através de abordagens interativas e significativas. Inicialmente, na seção expositiva da aula, o professor apresentará o conceito de substantivos - como nomes que designam pessoas, lugares, objetos e ideias - e verbos - que indicam ações, estados ou fenômenos da natureza. Para facilitar o entendimento, o professor usará exemplos do cotidiano dos alunos, como 'cachorro', 'escola' e 'brincar', destacando a diferença entre substantivos e verbos e a função de cada um dentro da oração. Essa introdução teórica será acompanhada de slides visuais que tornarão os conceitos mais palpáveis.
Na etapa seguinte, ao trabalhar em grupos, os alunos receberão cartões com diferentes tipos de sentenças escritas, nas quais eles deverão identificar e classificar os substantivos e verbos presentes. Por exemplo, em uma frase como 'A criança corre no parque', os alunos devem identificar 'criança' e 'parque' como substantivos, e 'corre' como verbo. Ao discutir com os colegas, eles praticarão a classificação e o reconhecimento dessas classes gramaticais em contextos variados, fortalecendo sua compreensão. Enquanto os grupos trabalham, o professor estará disponível para orientar e esclarecer dúvidas, reforçando os conceitos sempre que necessário. Essa dinâmica não só promove a aprendizagem colaborativa, mas também aumenta a confiança dos alunos na identificação de substantivos e verbos. Com esses métodos, espera-se que os alunos desenvolvam a habilidade de reconhecer e classificar essas classes gramaticais de forma autônoma e segura.
Habilidades Específicas BNCC
- EF06LP04: Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
- EF67LP27: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos
- EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange o estudo detalhado dos substantivos e verbos, focando em sua classificação e flexões. O objetivo é oferecer uma compreensão ampla dessas categorias gramaticais e de suas normas de uso nos modos verbais Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. A abordagem integrará a análise de exemplos práticos, discussão sobre variações linguísticas e incentivos ao uso criativo do idioma, fomentando uma aprendizagem contextualizada e aplicável em situações reais.
- Classificação de substantivos e verbos.
- Flexões verbais: Indicativo, Subjuntivo, Imperativo.
- Criação e análise de sentenças.
Metodologia
Serão adotadas metodologias ativas, começando com uma exposição dialogada para apresentação dos conceitos gramaticais. A seguir, a metodologia de aprendizagem por pares será implementada na atividade prática, onde os alunos em grupos compartilharão ideias e criarão frases, promovendo a interação e a troca de conhecimentos. Essa abordagem enfatiza o protagonismo do aluno, favorecendo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas essenciais.
- Exposição dialogada dos conceitos gramaticais.
- Trabalho em grupo para criação de sentenças.
- Discussão e análise em sala.
Aulas e Sequências Didáticas
Em uma aula de 50 minutos, dividiremos o tempo entre a apresentação dos conceitos gramaticais e a realização das atividades práticas. A primeira parte (20 minutos) será dedicada à explicação e discussão dos conteúdos. Nos 30 minutos restantes, os alunos participarão ativamente na criação e análise de frases, promovendo a prática dos conceitos estudados.
- Aula 1: Introdução teórica e prática dos conceitos de substantivos e verbos.
Momento 1: Apresentação e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema do dia: substantivos e verbos. Utilize slides e recursos visuais para apresentar exemplos simples. Explique a importância dessas classes gramaticais no cotidiano e nos textos que leem e escrevem. É importante que você estabeleça a conexão com os interesses dos alunos para aumentar seu engajamento. Permita que os alunos façam perguntas iniciais sobre o tema.
Momento 2: Aula Expositiva Dialogada (Estimativa: 15 minutos)
Dê continuidade com uma explicação detalhada sobre a classificação de substantivos e verbos. Utilize o quadro branco para exemplificar as diferentes flexões verbais, como os modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. Incentive os alunos a participarem com exemplos próprios. Observe se todos estão acompanhando e intervenha caso perceba alguma dificuldade.
Momento 3: Atividade Prática em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões de frases. Cada grupo deve criar novas sentenças utilizando substantivos e verbos, aplicando as flexões verbais explicadas. Circule entre os grupos, oferecendo assistência e sugestões conforme necessário. Incentive os alunos a discutirem suas escolhas e explicarem a função de cada palavra. Avalie o engajamento e cooperação entre os membros.
Momento 4: Discussão e Análise (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a classe novamente e peça para alguns grupos compartilharem suas frases criadas. Discuta coletivamente a aplicação das flexões verbais e a classificação das palavras. Estimule a análise crítica das construções feitas pelos grupos, destacando pontos fortes e oportunidades de melhoria. Avalie a criatividade das sentenças e a precisão gramatical.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os materiais visuais estejam legíveis e que as explicações sejam claras e objetivas. Use exemplos que estejam próximos da realidade dos alunos, facilitando o entendimento. Se algum aluno tiver dificuldade em participar verbalmente, permita que contribua de forma escrita ou com desenhos. O trabalho em grupo pode ajudar alunos mais tímidos e proporcionar suporte mútuo. Encoraje sempre o respeito e paciência nas interações, promovendo um ambiente de acolhimento e participação ativa para todos.
Avaliação
A avaliação será formativa, contínua ao longo da atividade, permitindo o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Com foco no engajamento e participação, será avaliado o entendimento e aplicabilidade dos conceitos gramaticais, assim como a habilidade de trabalhar em grupo. Critérios incluem o uso correto das flexões verbais e a criatividade das sentenças. Feedbacks serão dados em tempo real, oferecendo apoio individualizado e promovendo reflexões críticas sobre as produções.
- Observação da participação e engajamento na atividade.
- Análise da correta aplicação dos conceitos gramaticais.
- Avaliação da criatividade e coesão das sentenças produzidas.
Materiais e ferramentas:
O professor utilizará recursos como slides explicativos, quadros brancos para brainstorms e pequenos cartões de frases para atividades interativas. Estes materiais visam facilitar a interação e a prática dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e visualmente estimulante.
- Slides e recursos visuais.
- Cartões de frases para atividade prática.
- Quadro branco para anotações.
Inclusão e acessibilidade
Entendemos o desafio diário dos professores em manter um ambiente inclusivo e acessível. Por isso, recomenda-se estratégias que não onerem e sejam facilmente aplicáveis no dia a dia escolar. Incentivar a colaboração entre alunos e fomentar um ambiente empático são fundamentais. Embora não haja necessidades especificas, a promoção de um ambiente onde todos se sintam confortáveis e valorizados é crucial. Recomenda-se também a adaptação da linguagem e o apoio de recursos visuais para reforçar a compreensão dos conteúdos debatidos.
- Promoção de ambiente colaborativo e empático.
- Uso de recursos visuais para reforço de conteúdo.
- Adaptação de linguagem para melhor compreensão.
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