Caça-Palavras Falante

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Meio Ambiente

O Caça-Palavras Falante é uma atividade prática que visa estimular a compreensão de palavras e habilidades linguísticas por meio de um jogo divertido e interativo. Nesta atividade, estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental serão agrupados e receberão uma lista com palavras relacionadas ao tema Meio Ambiente. Estas palavras estarão escondidas pela sala em papéis, promptando os alunos a se movimentarem e colaborarem para encontrar cada termo. Ao encontrar uma palavra, o grupo precisa criar e apresentar oralmente uma frase que a contenha, demonstrando compreensão e aplicação prática do vocabulário. Este jogo foi projetado para não apenas enriquecer o vocabulário dos alunos, mas também para promover habilidades de fala, escuta ativa, respeito pelos turnos de fala e trabalho em equipe, alinhando-se à Aprendizagem Baseada em Jogos e às habilidades propostas pela BNCC.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fomentar uma série de competências linguísticas e sociais nos alunos do 6º ano, como a ampliação do vocabulário, a capacidade de compreender e utilizar novas palavras em contexto, e as habilidades de comunicação oral. Além disso, visa melhorar a capacidade de trabalho em equipe, ao exigir que os alunos colaborem para encontrar as palavras e criar frases com sentido. Este exercício também promove o respeito pelos turnos de fala e a escuta ativa, uma vez que os alunos precisam se organizar para que todos tenham a oportunidade de participar da atividade de apresentação. Ao conectar o aprendizado à temática do Meio Ambiente, espera-se também aumentar a conscientização ecológica dos alunos.

Ampliar o vocabulário relacionado ao meio ambiente
Desenvolver habilidades de comunicação oral e colaboração em equipe
Praticar a escuta ativa e o respeito pelos turnos de fala
Criar e apresentar frases que demonstrem compreensão das palavras
Promover conscientização sobre questões ambientais

Conteúdo Programático

Esta atividade está alinhada com os conteúdos programáticos de Língua Portuguesa e Estudos Sociais, com enfoque especial no tema Meio Ambiente. Além de oferecer aos alunos a oportunidade de explorar vocabulário novo e contextual, promove a integração de conhecimentos linguísticos com questões de sustentabilidade, ecologia e conservação ambiental. Será uma oportunidade para os alunos refletirem sobre a importância do meio ambiente enquanto desenvolvem competências essenciais para sua formação acadêmica e pessoal.

Vocabulário relacionado ao meio ambiente
ConstruÃ§Ã£o de frases e expressão oral
Habilidades sociais: trabalho em equipe, escuta ativa, respeito por turnos de fala
Conscientização ambiental e sustentabilidade

Metodologia

A metodologia aplicada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo um ambiente dinâmico e interativo, onde os alunos aprenderão por meio da experiência prática e colaborativa. Esta abordagem lúdica incentiva a participação ativa dos estudantes, estimulando a motivação e o engajamento com o conteúdo. O trabalho em grupo para a busca das palavras e a criação de frases envolve tanto a competição saudável quanto a cooperação, fundamentais para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo dos alunos.

Divisão da turma em pequenos grupos
Utilização de pistas e tarefas para encontrar palavras escondidas
Criação e apresentação oral de frases em grupo
Reflexão coletiva sobre o aprendizado e a temática

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os primeiros 15 minutos serão utilizados para explicar as regras e dividir os alunos em grupos. Nos 30 minutos seguintes, os alunos procurarão as palavras e criarão as frases. Os últimos 15 minutos serão destinados às apresentações e à conclusão da atividade.

Aula 1: Introdução, busca pelas palavras, criação e apresentação das frases.

Avaliação

A avaliação estará focada tanto no processo quanto no produto final da atividade. Os alunos serão avaliados pela sua participação e colaboração durante a busca e criação das frases, assim como pela correção e criatividade das frases apresentadas. A capacidade de respeitar os turnos de fala e a qualidade da apresentação oral também serão critérios importantes. O professor pode utilizar uma rubrica que considere estes aspectos, atribuindo pontos para cada critério, a fim de formalizar o feedback e a avaliação de maneira compreensível para os alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução dessa atividade incluem papéis com as palavras escondidas pela sala, listas de palavras distribuídas para cada grupo, e um quadro para anotações gerais sobre o jogo. Além disso, apesar de não obrigatório, o uso de um cronômetro pode ajudar a gerenciar o tempo de busca e de apresentação das frases, garantindo que a atividade se desenvolva de maneira fluida e organizada.

Papéis com palavras relacionadas ao meio ambiente escondidas pela sala
Listas de palavras para cada grupo
Quadro para anotações
Cronômetro (opcional)

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