Caçadores de Notícias

Desenvolvida por: Elida … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gêneros jornalísticos

Nesta atividade interativa, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental transformarão a sala de aula em uma redação jornalística dinâmica. Após uma introdução aos diferentes gêneros jornalísticos, com ênfase na notícia, eles serão divididos em pequenos grupos de jornalistas investigativos. Cada grupo receberá o desafio de encontrar notícias recentes dentro de um tema específico, como meio ambiente, ciências, cultura ou esportes, utilizando revistas, jornais e websites como fontes. Essa atividade não apenas fornecerá uma compreensão prática dos elementos que compõem a notícia, mas também desenvolverá habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação em público. Os alunos deverão identificar as fontes das notícias, destacar suas principais características e discutir sua centralidade em relação ao tema. Essa imersão no mundo do jornalismo proporcionará aos alunos uma visão por dentro da importância da notícia na sociedade, além de aprimorar sua capacidade de trabalhar em equipe e comunicar informações de forma eficaz.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os diversos gêneros jornalísticos, com particular atenção à notícia. Eles aprenderão a distinguir as características que definem este gênero, desenvolvendo habilidades de leitura crítica e análise de conteúdo. Além disso, a atividade buscará fomentar competências de pesquisa e síntese de informações, incentivando os estudantes a explorarem diversas fontes e a utilizarem o pensamento crítico ao avaliar a confiabilidade e relevância das informações encontradas. A apresentação das notícias em grupo estimulará o desenvolvimento de habilidades comunicativas e colaborativas, essenciais para o trabalho em equipe e para a expressão eficaz de ideias.

Compreender os diferentes gêneros jornalísticos, enfatizando a notícia.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Aprimorar técnicas de apresentação em público.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico e a síntese de informações.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF06LP07: Identificar, em textos, períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos, nomeando-os como períodos compostos por coordenação.
EF67LP02: Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leitor.

Conteúdo Programático

Esta atividade abrange uma introdução aos gêneros jornalísticos, com um enfoque especial na notícia, apresentando suas características, estrutura e importância no contexto social e midiático. Os estudantes realizarão pesquisas em diferentes fontes, aprendendo a distinguir e analisar as notícias com base nos aspectos aprendidos. Essa investigação incentiva a prática do pensamento crítico, da argumentação e da análise ética, enquanto a montagem e a apresentação das notícias encontradas facilitam o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão.

Introdução aos gêneros jornalísticos com ênfase na notícia.
Características e elementos da notícia.
Técnicas de pesquisa e análise de fontes.
Desenvolvimento da expressão oral e habilidades de apresentação.
Colaboração e trabalho em equipe.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, esta atividade envolve os alunos em um processo de aprendizagem participativa, onde atuam como jornalistas investigativos. Através de uma abordagem hands-on, eles serão incentivados a explorar diferentes temas jornalísticos, realizar pesquisas em diversas fontes e apresentar suas descobertas. Esse processo fomenta a autonomia dos estudantes, estimula a curiosidade, promove habilidades de comunicação e fortalece o trabalho colaborativo. Os alunos também serão encorajados a discutir e refletir sobre as informações encontradas, favorecendo uma aprendizagem mais profunda e significativa.

Exposição dialogada sobre os gêneros jornalísticos.
Pesquisa em grupo sobre temas específicos.
Análise crítica e seleção de notícias.
Preparação e apresentação das notícias encontradas.
Debate e reflexão em grupo sobre as notícias apresentadas.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando a participação efetiva dos alunos durante todas as etapas da atividade. Serão avaliados o comprometimento com a pesquisa, o rigor na seleção das fontes, a qualidade da análise crítica das notícias, a clareza e a fluência durante as apresentações, bem como a habilidade de trabalhar em equipe. A utilização de critérios claros, como a originalidade na escolha das notícias, a precisão nas informações apresentadas e a eficácia na comunicação de ideias, será essencial. Exemplos práticos e comentários construtivos serão fornecidos para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou tablets para a pesquisa em websites, jornais e revistas digitais e impressas para consulta, além de materiais para a elaboração de apresentações, como data show, quadro branco, marcadores e papel. Esse conjunto de recursos visa a apoiar os alunos nas investigações e nas apresentações, permitindo uma imersão completa no papel de jornalistas, enquanto exploram diferentes maneiras de se expressar e comunicar informações.

Acesso à Internet.
Computadores ou tablets.
Jornais e revistas digitais e impressos.
Data show para apresentações.
Quadro branco e marcadores.

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