Desenvolvida por:
Thais …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Análise de Gêneros Textuais e Semiótica
A atividade Cine Debate Linguístico tem como objetivo proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão crítica sobre como os elementos linguísticos e semióticos são utilizados em curtas publicitários e noticiosos para persuadir e informar o público. Os estudantes assistirão a uma seleção de curtas, após o que se envolverão em um debate sobre o uso específico de tempos verbais, escolhas lexicais, e as estratégias de persuasão presentes nesses gêneros. Essa análise será guiada através de perguntas direcionadas que fomentam a comparação e identificação desses elementos. Posteriormente, eles serão conduzidos a reflexão sobre como esses recursos influenciam a percepção do espectador e a construção da mensagem. A culminância da atividade será a produção de um texto argumentativo, onde expressarão suas visões sobre o poder da linguagem nos meios de comunicação, utilizando os conhecimentos adquiridos durante o debate e a observação dos curtas.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade foi cuidadosamente desenvolvida para estimular a capacidade analítica dos alunos quanto ao uso da linguagem em diferentes mídias. Visa-se aumentar sua proficiência em identificar e avaliar escolhas lexicais e estratégias de persuasão, assim como entender a importância dos tempos verbais e outras ferramentas semióticas na construção de significados. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de argumentação crítica e produção textual, capacitando o aluno a expressar seus próprios pontos de vista sobre os temas discutidos.
- Analisar elementos linguísticos e semióticos em gêneros textuais específicos.
- Compreender as estratégias utilizadas para persuadir e informar em textos publicitários e noticiosos.
- Desenvolver habilidades críticas e analíticas em relação aos meios de comunicação.
- Praticar a argumentação por meio da produção de textos escritos.
Conteúdo Programático
Nesta atividade, exploraremos as noções de semiótica e linguagem publicitária e jornalística. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de escolhas lexicais, uso dos tempos verbais, e estratégias de persuasão, com foco em como esses elementos são empregados para afetar a recepção do espectador e a eficácia da comunicação.
- Elementos linguísticos e semióticos em gêneros textuais
- Estratégias de persuasão em textos publicitários e noticiosos
- Análise crítica de mídia
- Produção de texto argumentativo
Metodologia
Utilizaremos a metodologia ativa 'Mão-na-massa', incentivando os alunos a se engajarem diretamente na análise dos curtas. Após assistir aos vídeos, eles participarão de um debate orientado para discutir e identificar os elementos linguísticos e semióticos mencionados. Esse momento de troca será essencial para a interação e o desenvolvimento da capacidade crítica, culminando na produção de um texto argumentativo que reflita os conhecimentos adquiridos.
- Visualização e análise de curtas publicitários e noticiosos
- Debate guiado sobre os elementos observados
- Produção de texto argumentativo individual
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos. Na primeira sessão, os alunos assistirão aos curtas e participarão do debate. Na segunda sessão, eles trabalharão na produção do texto argumentativo, com o apoio do professor para revisão e esclarecimento de dúvidas.
- Aula 1: Visualização de curtas e debate (60 minutos)
- Aula 2: Produção de texto argumentativo (60 minutos)
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante o debate e na análise crítica demonstrada em seus textos argumentativos. Será dado um foco especial à capacidade de identificar e explicar os usos dos elementos linguísticos e semióticos em textos publicitários e noticiosos, assim como na coerência, coesão, e originalidade presente nos textos produzidos. Critérios específicos incluirão clareza de argumentação, utilização de vocabulário apropriado, e a habilidade de expressar uma perspectiva pessoal fundamentada sobre o tema.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, será necessário um datashow ou televisão para exibir os curtas, acesso à internet para seleção dos vídeos, quadro branco ou flip-chart para anotações durante o debate e materiais para escrita, como lápis, papel ou computadores, caso a produção do texto seja feita de forma digital.
- Datashow ou televisão
- Acesso à internet
- Quadro branco ou flip-chart
- Materiais para escrita (lápis, papel, computadores)
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