Desenvolvida por:
Neylan…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Leitura, interpretação e reconto de contos infantojuvenis
Na atividade 'CÃrculo dos Contadores de Histórias', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos. Essa divisão tem por objetivo promover um ambiente colaborativo onde cada membro contribui para a seleção, leitura conjunta e interpretação de contos da literatura infantojuvenil. Após a escolha do conto, os estudantes procederão à discussão dos elementos da narrativa, como personagens, enredo, conflito, clímax e desfecho, fomentando o desenvolvimento da capacidade analítica e crítica. Segue-se a fase de preparação para o reconto, onde o grupo organizará de forma criativa a recontagem do conto selecionado, visando não apenas reproduzir a história original, mas também incorporar suas interpretações e opiniões pessoais sobre os temas abordados. A apresentação final em forma de roda de debates permitirá que cada grupo compartilhe seu trabalho com os demais colegas, estimulando a expressão oral fluente, a capacidade de argumentação e o respeito aos turnos de fala. Este ambiente cooperativo e participativo busca não somente aprimorar habilidades linguísticas, mas também fomentar habilidades socioemocionais como empatia, escuta ativa e colaboração.
Objetivos de Aprendizagem
Este projeto visa aprofundar a capacidade interpretativa e analítica dos alunos em relação a textos literários, promovendo uma compreensão mais aprofundada de suas estruturas e elementos constituintes. A atividade incentiva a prática da leitura expressiva, desenvolvendo habilidades de elocução e apresentação em público, além de fomentar a capacidade de argumentação e debate de ideias de forma respeitosa e construtiva. Por meio do trabalho em grupo, busca-se também incentivar a colaboração e o respeito mútuo, estimulando os alunos a escutar ativamente e a valorizar as contribuições de cada membro da equipe.
- Compreender e interpretar contos infantojuvenis, identificando seus elementos constituintes.
- Desenvolver habilidades de leitura expressiva e apresentação oral.
- Estimular a expressão de opiniões pessoais e interpretações críticas sobre os textos lidos.
- Promover o trabalho colaborativo e a participação ativa em debates, respeitando os turnos de fala.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange o estudo dos elementos constituintes de narrativas infantojuvenis, como personagens, enredo, ambiente, conflito e desfecho. Prioriza-se o desenvolvimento de habilidades de leitura crítica e interpretativa, bem como de expressão oral fluente e coerente. A metodologia ativa, como a roda de debates, será central, incentivando a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de competências como escuta ativa, respeito aos turnos de fala e argumentação.
- Elementos da narrativa
- Técnicas de leitura expressiva
- Metodologias ativas de aprendizagem
- Estratégias de reconto e expressão de opiniões pessoais
- Dinâmicas de grupo para promoção do debate e da argumentação
Metodologia
A metodologia da atividade é fundamentada em práticas de aprendizagem ativa e participativa, com foco na roda de debates. Inicialmente, haverá a formação de grupos heterogêneos para promover a inclusão de diversas perspectivas. Segue-se a seleção e leitura compartilhada de contos, com momentos dedicados à análise e discussão em grupo dos elementos da narrativa. A preparação do reconto oral incentiva a criatividade e a incorporação de opiniões pessoais, culminando em apresentações em formato de roda de debates, estimulando a escuta, o respeito mútuo e a capacidade de expressar ideias de forma clara e convincente.
- Formação de grupos para leitura e discussão de contos
- Análise conjunta dos elementos da narrativa
- Preparação criativa do reconto oral do conto selecionado
- Apresentações em roda de debates, com espaço para expressão de opiniões e interpretações
- Uso de estratégias lúdicas para estimular a participação
Aulas e Sequências Didáticas
A realização da atividade será distribuída em três aulas de 40 minutos. A primeira aula será dedicada à formação dos grupos, seleção dos contos e início da leitura conjunta. A segunda aula focará na conclusão da leitura, discussão dos elementos da narrativa e planejamento da recontagem. A última aula será reservada para as apresentações dos grupos em forma de roda de debates, permitindo a expressão de interpretações pessoais e a troca de feedback entre os alunos.
- Aula 1: Formação de grupos e seleção de contos
- Aula 2: Leitura conjunta, discussão e planejamento do reconto
- Aula 3: Apresentações em roda de debates
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante todas as etapas da atividade, considerando o engajamento na leitura e discussão dos contos, a colaboração e a contribuição para o trabalho em grupo, bem como a qualidade e criatividade da recontagem final. Será valorizada a capacidade de expressar opiniões e interpretações pessoais de maneira respeitosa e fundamentada. Os critérios incluirão a clareza na comunicação, o uso de elementos da narrativa na recontagem e a habilidade de argumentação durante o debate. Feedbacks construtivos serão fornecidos, incentivando o desenvolvimento contínuo das habilidades trabalhadas.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, serão necessários contos da literatura infantojuvenil, que poderão ser providenciados em formato de livros físicos ou digitais, acessíveis a todos os alunos. Recursos audiovisuais, como projetor e alto-falantes, poderão ser utilizados para enriquecer as apresentações. Materiais de apoio, como papel, canetas e marcadores, serão úteis para a anotação de ideias durante a discussão em grupo. A sala de aula deverá ser organizada de forma a facilitar a formação da roda de debates, promovendo um ambiente inclusivo e participativo.
- Contos da literatura infantojuvenil em diversos formatos
- Recursos audiovisuais (projetor, alto-falantes)
- Materiais de apoio para anotações (papel, canetas, marcadores)
- Espaço físico adequado para a realização da roda de debates
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