Círculo dos Livros

Desenvolvida por: Eliane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e compartilhamento literário

A atividade 'Círculo dos Livros' propõe a formação de uma comunidade de leitores no 6º ano do Ensino Fundamental, estimulando o prazer pela leitura e a capacidade de expressar opiniões críticas e emocionais sobre diferentes textos. Nesta atividade, cada estudante selecionará um livro de acordo com gêneros literários pré-definidos, conduzindo a turma a uma viagem pela diversidade literária. Eles serão motivados a compartilhar suas experiências de leitura, incluindo emoções, aprendizados e reflexões pessoais. Posteriormente, os livros serão alternados entre os alunos, promovendo o acesso a uma ampla gama de gêneros e temas. O 'Círculo dos Livros' pretende não só encorajar o hábito da leitura, mas também desenvolver habilidades de oratória, compreensão auditiva e empatia através do compartilhamento de perspectivas literárias.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa cultivar o hábito da leitura e promover a capacidade dos estudantes de expressar opiniões, sentimentos e interpretações sobre diversas obras literárias. Além disso, busca-se estimular a troca de experiências entre os alunos, fomentando o respeito pela diversidade de gostos e pontos de vista. A atividade também pretende ampliar o repertório cultural dos estudantes ao incentivá-los a explorar gêneros literários diversos, enriquecendo seu conhecimento e compreensão do mundo.

Estimular o hábito da leitura entre os estudantes do 6º ano.
Desenvolver habilidades de comunicação oral e escuta ativa.
Promover a empatia e o respeito por diferentes interpretações e sentimentos em relação à leitura.
Ampliar o repertório literário dos alunos ao familiarizá-los com diversos gêneros literários.
Incentivar a autonomia dos alunos na escolha de leituras e na expressão de suas opiniões.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF69LP03: Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
EF69LP46: Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a exploração de diversos gêneros literários e a prática de compartilhamento de experiências de leitura. Ao longo da atividade, os alunos terão a oportunidade de desenvolver critérios para a escolha de livros, aprimorar sua capacidade de sintetizar e transmitir oralmente as impressões de suas leituras, além de refletir sobre as diferentes percepções e sentimentos que os textos podem provocar em cada leitor.

Diversidade de gêneros literários
Habilidades de comunicação oral e escuta ativa
Expressão de opiniões e sentimentos sobre textos lidos
Troca de experiências literárias
Desenvolvimento da autonomia na escolha de leituras

Metodologia

A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será aplicada no Círculo dos Livros para promover um ambiente de aprendizado ativo. Os alunos serão encorajados a selecionar, ler e compartilhar suas experiências literárias de forma colaborativa. As discussões em grupo serão guiadas para garantir que todos os alunos participem ativamente e reflitam sobre as diferentes perspectivas apresentadas. Os momentos de troca de livros propiciarão o contato com uma variedade de gêneros literários, incentivando a exploração e a curiosidade.

Escolha e leitura individual de livros
Apresentação oral das experiências de leitura
Sessões de discussão em grupo
Troca de livros entre os alunos
Reflexão coletiva sobre a diversidade literária

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 20 aulas de 60 minutos cada. Inicia-se com a introdução dos objetivos e a escolha dos livros, seguida pelas leituras individuais. Posteriormente, são realizadas as apresentações e discussões em grupo. Após a primeira rodada de troca de livros, o ciclo se repete para permitir a exploração de um maior número de obras literárias. A atividade se encerra com uma reflexão coletiva e avaliação.

Aula 1: Introdução aos objetivos e escolha dos livros
Aulas 2-5: Leitura individual dos livros escolhidos
Aulas 6-10: Preparação e apresentação das experiências de leitura
Aulas 11-15: Discussões em grupo e troca de livros
Aulas 16-19: Segunda rodada de leitura e apresentações
Aula 20: Reflexão coletiva e avaliação da atividade

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando na participação ativa dos alunos, na qualidade das apresentações orais e na capacidade de escuta e resposta às apresentações dos colegas. Será avaliada a habilidade dos alunos de expressar suas experiências de leitura de forma clara e envolvente, bem como sua disposição para explorar novos gêneros literários. Feedback construtivo será dado após cada apresentação, encorajando a melhoria contínua. A participação nas discussões em grupo e a reflexão final sobre o processo de leitura também serão critérios avaliativos importantes.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação dessa atividade, serão necessários livros de diversos gêneros literários, espaços adequados para leitura tranquila e discussões em grupo, além de materiais para registro de impressões e reflexões sobre as leituras. Recursos tecnológicos como computadores ou tablets podem ser incorporados para pesquisas adicionais sobre autores ou gêneros literários, assim como para a criaÃ§Ã£o de apresentações digitais.

Livros de gêneros variados
Espaços para leitura e discussão
Materiais de escrita (cadernos, lápis, etc.)
Recursos tecnológicos (computadores, tablets)
Acesso à internet para pesquisas

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula