O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração e prática de elementos fundamentais da narrativa, tais como a criação de personagens e a estruturação de enredos. Além disso, são abordadas as normas gramaticais e ortográficas necessárias para a elaboração de textos coesos e coerentes. Ao estimular a prática da escrita e da expressão oral, a atividade também abrange a interpretação de textos, permitindo aos alunos entender a importância da comunicação eficaz. É uma oportunidade de aplicar conhecimento teórico em um contexto prático, promovendo um aprendizado ativo e significativo.

A metodologia aplicada nesta atividade apoia-se em abordagens práticas e interativas, incentivando a aprendizagem significativa por meio da interação entre pares e colaboração. Através de grupos pequenos, os alunos são motivados a desenvolver suas histórias com base em um tema orientado pelo professor, aplicando conhecimentos linguísticos e gramaticais. O ambiente colaborativo fomenta o diálogo e a escuta ativa, elementos cruciais para a construção coletiva de conhecimento. Metodologias ativas como essa, centradas no aluno, promovem a autonomia e o engajamento, permitindo que os estudantes se apropriem de seu próprio processo de aprendizado.

O cronograma abrange uma única aula de 50 minutos, em que diversas etapas são compactadas para garantir um fluxo contínuo de aprendizado e aplicação prática. A aula inicia com uma breve introdução ao tema e objetivos da atividade, seguida pela formação de grupos para a discussão e início da criação das histórias. Na etapa final, os grupos apresentam suas narrativas, promovendo o exercício da expressão oral e o feedback construtivo dos colegas. Esse formato mantém o engajamento e utiliza o tempo de forma eficaz, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Para a realização da atividade, são utilizados recursos variados que apoiam um ambiente de aprendizado interativo. Materiais simples como papel e canetas são fundamentais, mas a inclusão de tecnologias, como computadores ou tablets, enriquece a experiência de criação e apresentação das histórias. A sala deve ser preparada para permitir a movimentação e interação entre os grupos, garantindo conforto e funcionalidade no espaço. Material de apoio como slides ou vídeos introdutórios sobre estrutura narrativa pode ser utilizado para complementar a compreensão teórica dos alunos.

Sabemos que a carga de trabalho do professor é significativa, mas é essencial garantir a inclusão de todos os alunos. Para esta atividade, propõe-se algumas estratégias que não oneram financeiramente e são práticas de implementar. A adaptação de instruções e recursos visuais para diferentes estilos de aprendizagem, assim como assegurar que o ambiente físico permita a livre movimentação, são exemplos de medidas acessíveis e práticas. Além disso, promover o diálogo constante com os alunos pode ajudar a identificar dificuldades pontuais, ajustando a abordagem conforme necessário, sem comprometer os objetivos pedagógicos.