Expedição Noticiosa

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo e Notícias

Nesta atividade intitulada 'Expedição Noticiosa', alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se tornarem repórteres por um dia. Eles serão divididos em grupos e encarregados de explorar diversos temas atuais, realizando pesquisas em diferentes mídias, incluindo jornais, internet e revistas. O objetivo é que, através desta imersão, cada grupo consiga produzir uma notícia criteriosa, dando atenção especial à clareo, objetividade e aos elementos que compõem a estrutura jornalística. Para assegurar uma aprendizagem significativa, o projeto incentivará a utilização de várias fontes de informação, a fim de promover uma comparação entre as diversas narrativas encontradas e seu impacto. A culminância do projeto ocorrerá com a apresentação das notícias preparadas pelos estudantes para toda a turma, seguida de uma engajadora roda de debate. Esta discussão final enfocará as diferenças nas abordagens das várias fontes pesquisadas, sublinhando a importância da seleção de vocabulário, a definição do público-alvo e, consequentemente, o impacto social das notícias criadas pelos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da 'Expedição Noticiosa' é desenvolver nos alunos habilidades de leitura crítica, pesquisa, síntese de informações e escrita jornalística, ao mesmo tempo em que os introduz no universo do jornalismo. Espera-se que, ao final desta atividade, os estudantes sejam capazes de identificar os elementos que compõem uma notícia, discernir sobre a importância do emprego de um vocabulário adequado ao público-alvo, e avaliar o impacto social das informações disseminadas. Esses objetivos visam não apenas melhorar a capacidade de escrita dos alunos, mas também fomentar a consciência crítica em relação às notícias consumidas cotidianamente.

Identificar os elementos constituintes da estrutura de uma notícia.
Desenvolver habilidades de pesquisa em múltiplas fontes jornalísticas.
Produzir uma notícia com clareza e objetividade, considerando o público-alvo.
Comparar diferentes abordagens jornalísticas e avaliar seu impacto social.
Exercitar a apresentação oral e participação em debates.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP20: Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde o reconhecimento e a análise de diferentes gêneros jornalísticos até o desenvolvimento de competências para a realização de pesquisas e a escrita de notícias. Através dessa atividade prática, os alunos terão contato direto com as características fundamentais do jornalismo, entenderão melhor o papel da notícia na sociedade e desenvolverão habilidades de comunicação essenciais.

Gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, artigo, editorial.
Estrutura da notícia: lide, sublide, corpo da notícia.
Técnicas de pesquisa jornalística.
Importância do vocabulário e do público-alvo.
Impacto social das notícias.

Metodologia

A metodologia empregada busca engajar os alunos em uma imersão no mundo jornalístico través de atividades práticas ('Mão-na-massa') e debates. Inicialmente, os alunos serão orientados sobre os conceitos básicos de jornalismo e notícia. Posteriormente, divididos em grupos, investigarão temas atuais em várias mídias. Após a pesquisa, cada grupo produzirá uma notícia, aplicando o aprendido. As apresentações finais das notícias proporcionarão uma rica troca de experiências e pontos de vista, impulsionadas pela roda de debate que visa desenvolver o pensamento crítico.

Introdução aos conceitos chave do jornalismo.
Divisão em grupos para pesquisa temática.
Produção de notícias pelos grupos.
Apresentações e debates sobre as notícias criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, designadas para duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a introdução aos conceitos e a criação dos grupos. A pesquisa e produção das notícias ocorrerão na parte final da primeira aula e início da segunda aula. As apresentações e a roda de debate ocorrerão na segunda parta da atividade.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e divisão de grupos – 60 minutos.
Aula 2: Produção das notícias, apresentações e roda de debate – 60 minutos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base na sua participação ao longo do projeto, na qualidade da notícia produzida (clareza, objetividade, estrutura, respeito ao público-alvo) e na ativa participação na roda de debates. Critérios como trabalho em equipe, esforço na pesquisa e capacidade de análise das fontes também serão considerados. Exemplos de situações a serem avaliadas incluem a habilidade de defender ideias durante o debate, o uso adequado de vocabulário jornalístico e a capacidade de síntese e coesão na escrita da notícia.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem acesso a computadores com internet para pesquisa, assim como materiais tradicionais de escritório para anotações e elaboração do texto. Será útil também o uso de um projetor para as apresentações finais das notícias pelos grupos. Este conjunto de recursos visa facilitar o processo de investigação, produção e compartilhamento de informações entre os alunos.

Computadores com acesso à internet.
Material de escritório (papel, canetas, marcadores).
Projetor e tela para apresentações.
Acesso a diferentes fontes jornalísticas (impressas e digitais).

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