Jogos de Argumentação

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e interdisciplinaridade

Temática: Argumentação e debate

A atividade propõe o uso de jogos de cartas temáticas para fomentar nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a prática da argumentação, do pensamento crítico e do respeito mútuo em conversações. Através das cartas, que abordam situações variadas — incluindo aspectos cotidianos, científicos e históricos — os estudantes serão convidados a assumir e defender posições sobre os temas apresentados. Esta proposta busca, de forma dinâmica e participativa, incentivar os alunos a desenvolverem habilidades ligadas à articulação de ideias, à escuta ativa e à capacidade de contra-argumentação, sempre dentro de um ambiente respeitoso e colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivos principais incentivar a prática argumentativa consciente e fundamentada entre os alunos, desenvolver habilidades de escuta e fomentar o respeito pelo ponto de vista alheio durante as discussões. Visa também aprimorar a capacidade dos alunos de se expressarem de maneira coerente, respeitando os turnos de fala e utilizando argumentos embasados para defender suas ideias e posicionamentos.

Desenvolver habilidades de argumentação fundamentada.
Fomentar a escuta ativa e o respeito pelos pontos de vista alheios.
Aprimorar a capacidade de expressão e articulação de ideias.
Estimular o pensamento crítico e a curiosidade intelectual.
Promover a interdisciplinaridade através da discussão de temas variados.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69LP11: Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.

Conteúdo Programático

Neste plano, o conteúdo programático engloba o desenvolvimento e a prática da argumentação, além de explorar temáticas de outras áreas do conhecimento, incentivando assim a interdisciplinaridade. Os estudantes serão conduzidos a debates estruturados, fomentando o desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico, articulação verbal e escuta ativa.

Estratégias de argumentação e fundamentação
Técnicas de comunicação eficaz e respeito aos turnos de fala
Análise e discussão de temas de diferentes áreas do conhecimento
Prática de debate e desenvolvimento do pensamento crítico

Metodologia

A metodologia aplicada será centrada na prática interativa e na aprendizagem ativa. Os alunos terão acesso a jogos de cartas temáticas e, a partir daí, estarão envolvidos em um processo de reflexão, articulação e defesa de ideias com base nos temas propostos. Esta abordagem favorece a participação de todos e promove um ambiente dinâmico e inclusivo.

Introdução aos conceitos-chave de argumentação e debate
Distribuição e explicação das cartas temáticas
Dinâmicas para defesa dos pontos de vista e contra-argumentação
Sessões de feedback coletivo e reflexões conduzidas pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá uma introdução aos conceitos de argumentação, seguida da distribuição das cartas temáticas e uma rodada de prática. Na segunda, os debates serão mais aprofundados, com espaço para contra-argumentos e reflexões finais.

Aula 1: Introdução e prática inicial de argumentação
Aula 2: Debates aprofundados e reflexão coletiva

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos, na capacidade de formular argumentos coerentes e na habilidade de escuta e contra-argumentação. Será valorizada a demonstração de respeito mútuo e a capacidade de articulação de ideias de forma clara. Através de observações durante as atividades e discussões reflexivas ao final, o professor poderá avaliar o desenvolvimento das competências propostas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão empregados jogos de cartas temáticas criados especificamente para este fim, além de recursos adicionais como quadro negro (ou whiteboard) e marcadores, para que as ideias possam ser compartilhadas visualmente e estimular ainda mais a participação.

Jogos de cartas temáticas personalizadas
Quadro negro ou whiteboard com marcadores
Materiais de apoio para pesquisa rápida (livros, tablets ou acesso à internet)

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