Momento 1: Apresentação da Aula e Objetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresente os objetivos da aula de forma clara e motivadora. Explique que hoje irão aprender sobre a criação de personagens, focando em suas características físicas, psicológicas e culturais. É importante que desperte a curiosidade dos alunos ao discutir por que personagens bem desenvolvidos são fundamentais em histórias envolventes. Permita que os alunos façam algumas perguntas iniciais para alinhar expectativas.

Momento 2: Aula Expositiva - Introdução Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma aula expositiva sobre os elementos que compõem a criação de personagens. Utilize recursos audiovisuais, como slides ou um vídeo curto, para ilustrar as características físicas (aparência, vestuário), psicológicas (personalidade, motivações) e culturais (história pessoal, contexto social) dos personagens. Durante a exposição, observe se os alunos estão focados e faça pausas para explicações adicionais ou para esclarecer dúvidas. Questione-os durante a apresentação para avaliar o entendimento e permitir um diálogo participativo.

Momento 3: Discussão em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que se reúnam em duplas para discutir como os conceitos apresentados poderiam ser aplicados em personagens que eles já conhecem, como de livros ou filmes. Orienta para que anotem ideias principais e compartilhem brevemente a discussão em seguida. Circule pela sala e interaja com as duplas, incentivando-as a pensar de forma crítica. Avalie a compreensão com base na profundidade e pertinência dos exemplos dados pelos alunos.

Momento 4: Reflexão e Anotações Finais (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam e anotem três características que consideram essenciais para seus futuros personagens. Incentive-os a pensar no que mais os intrigou ou surpreendeu durante a aula. Por fim, colete este material para ter um insight sobre como planejar as aulas seguintes e determinar se os objetivos foram atingidos.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os conceitos aprendidos na aula anterior sobre a criação de personagens, destacando as características físicas, psicológicas e culturais. Explique que, neste momento, os alunos irão transformar essas ideias em desenhos e descrições textuais. Reforce a importância de pensar em detalhe sobre o personagem que irão criar.

Momento 2: Desenho do Personagem (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a desenharem seu personagem em papel, utilizando lápis e canetas coloridas. Explique que não é necessário ser um artista; o objetivo é traduzir para o papel a ideia do personagem. Enquanto desenham, circule pela sala, oferecendo sugestões e ajudando-os a explorar detalhes específicos, como vestuário e expressões faciais. Avalie o envolvimento dos alunos pela criatividade e pela originalidade dos desenhos.

Momento 3: Descrição Textual (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma breve descrição do personagem, incluindo suas características físicas, psicológicas e culturais. Instrua-os a considerarem a biografia e as motivações do personagem. Durante essa atividade, ofereça feedback e auxilie alunos que tenham dificuldade em expressar suas ideias de forma clara e coesa. Avalie a escrita focando na clareza do texto e na coerência entre a descrição e o desenho apresentado.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Permita que voluntariamente os alunos apresentem seu personagem e a descrição para a turma. Incentive os colegas a darem feedback construtivo, focando nos aspectos positivos e em sugestões para melhorias. Oriente os alunos sobre como receber críticas de forma positiva e como utilizá-las para enriquecer seu trabalho. Avalie a apresentação observando a clareza, o entusiasmo e a receptividade ao feedback dos colegas.

Momento 1: Introdução à Roda de Debates (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo da roda de debates. Destaque a relevância de discutir diferentes histórias para aperfeiçoar suas próprias criações. Detailhe as regras básicas de respeito, escuta ativa e a importância de cada voz no debate. Permita que os alunos façam perguntas sobre a dinâmica antes de começar.

Momento 2: Apresentação das Ideias Preliminares (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno compartilhe brevemente a ideia central da sua história, abordando a criação do enredo e os personagens. Organize os alunos em círculo para que todos possam ver e ouvir claramente. É importante que o professor intervenha moderando o tempo das falas e garantindo que todos participem. Observe se as ideias estão claras e peça exemplificações quando necessário para enriquecer a discussão.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a debaterem sobre os pontos fortes e fracos das histórias apresentadas. Pergunte o que chamou a atenção em cada uma das apresentações e como poderia ser aprimorada. Reforce o uso de linguagem positiva e construtiva. É crucial que intervenha suavemente para direcionar a discussão, oferecendo feedback e guiando os alunos menos participativos a se engajarem. Avalie a qualidade das contribuições em termos de relevância e criatividade.

Momento 4: Síntese das Ideias e Planejamento Futuro (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a roda de debates destacando os principais insights e sugestões levantadas. Proponha que cada aluno anote duas ou três ideias de melhoria para suas histórias e planejem como implementá-las. Explique que essas anotações servirão como base para a próxima aula. Finalize com uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante o debate e como isso pode beneficiar suas narrativas. Avalie a capacidade dos alunos de sintetizar e planejar suas histórias a partir do debate.

Momento 1: Revisão dos Conceitos e Orientação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando rapidamente os conceitos já trabalhados nas aulas anteriores sobre personagens e narrativas. Explique que, no formato de sala de aula invertida, eles serão responsáveis por pesquisar narrativas famosas que servirão de inspiração para suas histórias. É importante que esclareça como a pesquisa será realizada e quais aspectos deverão ser destacados nas obras pesquisadas, como personagens principais, enredo e estilo narrativo. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida sobre o processo.

Momento 2: Pesquisa Individual ou em Duplas (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a usarem dispositivos eletrônicos para pesquisar narrativas famosas. Eles podem escolher contos, livros ou filmes que sejam adequados à faixa etária. Instrua-os a focarem nos elementos de enredo, personagens e estilo narrativo. É importante que você circule pela sala, auxiliando na seleção dos conteúdos e garantindo que todos estejam focados na tarefa. Sugira que anotem pontos-chaves e façam um breve resumo do que encontraram. Avalie o progresso da pesquisa e intervenha se notar que algum aluno ou dupla precisa de motivação ou direcionamento.

Momento 3: Troca de Experiências em Grupos Pequenos (Estimativa: 15 minutos)
Forme grupos pequenos para que os alunos compartilhem suas descobertas. Oriente que cada participante apresente resumidamente o que pesquisou, destacando aspectos que consideraram interessantes ou inspiradores. Durante essa troca, observe as interações e incentive aqueles que estão mais tímidos a contribuírem. Avalie as apresentações informais focando na clareza e relevância das informações compartilhadas. É importante que o grupo discuta como as narrativas pesquisadas podem enriquecer suas próprias criações.

Momento 4: Síntese e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula conduzindo uma reflexão coletiva sobre como as pesquisas realizadas podem influenciar e melhorar suas histórias. Incentive os alunos a anotarem as ideias que mais os inspiraram e planejar como poderão incorporá-las em suas narrativas. Reforce a importância de apreender e aplicar estilos narrativos variados. Conduza esta parte da aula de forma motivacional, visando que todos saiam inspirados e animados para trabalhar em suas histórias. Avalie a participação no feedback espontâneo e no interesse dos alunos ao voltarem ao planejamento de suas narrativas.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo do dia: a apresentação dos projetos finais de narrativa. Organize a sala para que todos possam ver e ouvir claramente as apresentações. Distribua pequenas fichas de avaliação para que os estudantes possam dar feedback uns aos outros. É importante que reforce a ideia de respeito e encorajamento durante as apresentações. Permita que os alunos façam perguntas para tirar dúvidas sobre o procedimento da aula. Observe se todos estão preparados e motivados.

Momento 2: Apresentações Individuais ou em Grupo (Estimativa: 35 minutos)
Chame os alunos para apresentarem seus projetos de narrativa. Caso optem por apresentar em grupo, organize o tempo para que todos possam participar. Oriente os alunos a apresentarem o título da história, os personagens, e um resumo do enredo. Durante as apresentações, incentive os alunos ouvintes a preencherem as fichas de avaliação com comentários construtivos. Você deve observar a clareza das apresentações, a coerência das histórias e o entusiasmo demonstrado por cada aluno.

Momento 3: Troca de Feedback entre Alunos (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, peça que os alunos troquem as fichas de feedback de forma respeitosa com os colegas que apresentaram. Explique que é importante tanto dar quanto receber críticas construtivas. Conduza uma rápida discussão sobre a importância do feedback na melhoria dos trabalhos. É essencial que você observe o tipo de feedback que está sendo dado, além de mediar a discussão para garantir que todos se sintam à vontade para participar.

Momento 4: Reflexão e Conclusão da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam com a atividade e como poderiam aplicar o feedback recebido nas suas futuras histórias. Incentive-os a anotar essas reflexões, que poderão ser usadas em momentos posteriores. Conclua agradecendo o empenho de todos e pontuando os pontos fortes do projeto como um todo. Avalie a participação dos alunos durante a aula e o comprometimento com o aprendizado colaborativo.