Recontando com Emoção: Os Sete Corvos

Desenvolvida por: Edivan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Oralidade, Leitura, Produção de textos

Esta atividade consiste na recontagem oral e interpretativa do conto 'Os Sete Corvos' dos irmãos Grimm, com o objetivo de promover habilidades de oralidade, leitura profunda e escrita criativa entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, os alunos participarão de uma roda de debate para discutir os principais temas e personagens do conto, incentivando o desenvolvimento de habilidades analíticas e de comunicação colaborativa. Em seguida, uma aula expositiva focará nas estruturas narrativas básicas, essencial para a compreensão dos elementos chave da narrativa. Na aula seguinte, os alunos participarão de atividades práticas, utilizando jogos para criar versões curtas e personalizadas da história, através de cartões com palavras-chave. Por fim, em grupos, os alunos dramatizarão as suas versões reimaginadas, promovendo o trabalho em equipe e a expressão criativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver a capacidade dos alunos de analisar textos literários, explorar a expressão oral e a criatividade narrativa. Ao incentivar a análise de textos e a criação de expressões dramáticas, os alunos desenvolvem habilidades críticas e criativas, além de melhorarem sua compreensão sobre estruturas narrativas e a importância da coesão textual. A atividade ainda busca promover o protagonismo dos alunos, permitindo que expressem suas interpretações pessoais através de debates e dramatizações, facilitando a integração de habilidades cognitivas e sociais de acordo com a BNCC.

Desenvolver habilidades de análise e interpretação de texto.
Promover a expressão oral e escrita criativa.
Compreender e aplicar estruturas narrativas básicas.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP27: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos
EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF67LP29: Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático estruturado para esta atividade abarca os princípios da narrativa através da leitura e análise de um conto clássico. Foca-se em estruturar um entendimento dos elementos constituintes do texto narrativo — como personagens, enredo, conflitos — promovendo o aprendizado de forma dinâmica através de múltiplas abordagens pedagógicas. Neste contexto, são abordados os conceitos de estrutura narrativa, interpretação crítica e dramaticidade, com uma ênfase clara em proporcionar aos alunos oportunidades para expressarem suas ideias de maneira criativa e colaborativa, dentro de um ambiente educacional que aspire promover a devida bagagem literária e cognitiva esperada pelas diretrizes educacionais.

Estruturas narrativas básicas.
Análise crítica de personagens e temas.
Expressão oral e dramatização.
Interpretação e reimaginação criativa de textos.

Metodologia

As metodologias a serem aplicadas incentivam um aprendizado ativo e profundo, iniciando com uma roda de debate para aprofundar a compreensão dos temas do conto e encorajar a troca de ideias entre pares. Segue-se uma aula expositiva, que oferece aos alunos uma base sólida sobre estruturas narrativas. Na segunda aula, a aprendizagem baseada em jogos será utilizada para estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na reimaginação do conto, utilizando cartões de palavras-chave como uma ferramenta desbloqueadora de novas ideias. Ao final, e para concretizar o aprendizado, os alunos participarão de uma dramatização, dando vida às suas interpretações de forma prática, e incentivando o trabalho em equipe e o protagonismo estudantil.

Roda de debate.
Aula expositiva sobre estruturas narrativas.
Aprendizagem baseada em jogos.
Dramatização em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto visa um engajamento contínuo dos alunos em ambas as aulas, distribuídas em dois encontros de 50 minutos cada. Cada aula é estruturada para maximizar a participação estudantil e garantir que todos os conceitos sejam cobertos de forma completa e integrativa. A primeira aula é dedicada à introdução e exploração dos elementos do conto através de discussões e exposições. A segunda aula convida os alunos a colocarem sua criatividade em prática por meio de jogos e dramatizações, fechando a atividade de forma dinâmica e cativante.

Aula 1: Recontagem e Estrutura Narrativa - Debates e exposições sobre 'Os Sete Corvos'.

Momento 1: Introdução e Leitura do Conto (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando brevemente o conto 'Os Sete Corvos'. Leia o texto com os alunos, pedindo que acompanhem a leitura. É importante que o professor faça pausas estratégicas para verificar se todos estão compreendendo a narrativa e esclareça quaisquer dúvidas das palavras ou expressões desconhecidas.

Momento 2: Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Forme um círculo com os alunos para facilitar o debate. Incentive-os a discutir os principais temas e personagens da história. Oriente-os a falar sobre suas impressões sobre o conto e a troca de ideias. Observe se todos estão participando e incentive os alunos mais tímidos a expressarem suas opiniões. Faça intervenções para guiar a discussão de forma produtiva. Avalie a participação dos alunos observando a capacidade de argumentação e respeito às opiniões dos colegas.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Estruturas Narrativas (Estimativa: 15 minutos)
Explique os elementos básicos de uma estrutura narrativa (introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho). Utilize 'Os Sete Corvos' como exemplo para ilustrar cada elemento. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a comparação com outras histórias que conhecem. Avalie a compreensão através de perguntas dirigidas, verificando se os alunos conseguem identificar os elementos na narrativa do conto.

Momento 4: Discussão sobre Estrutura da Narrativa do Conto (Estimativa: 5 minutos)
Em grupos pequenos, peça aos alunos que mapeiem os elementos da estrutura narrativa apresentados na aula anterior na história 'Os Sete Corvos'. Depois, cada grupo pode compartilhar rapidamente suas conclusões. Avalie a habilidade dos alunos em identificar corretamente os elementos narrativos e resuma os pontos abordados destacando os acertos e as melhorias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há alunos com condições ou deficiências específicas mencionadas, a atividade já está desenhada para ser inclusiva dentro da diversidade cognitiva e social esperada para o 6º ano. No entanto, esteja atento às diferentes respostas emocionais e engajamento dos alunos, proporcionando apoio individualizado quando necessário, como atenção especial a alunos mais tímidos nas discussões. Estimule a empatia no grupo, criando um ambiente seguro para exposição de ideias e sentimentos, minimizando qualquer possível exclusão. Se notar dificuldade de leitura por parte de alguns alunos, ofereça ajuda adicional e dedique tempo para revisão conjunta do texto, promovendo uma participação mais equilibrada.

Aula 2: Criatividade e Dramatização - Jogos de reimaginação e apresentações em grupo.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Reimaginação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de usar sua criatividade para reimaginar o conto 'Os Sete Corvos'. Distribua os cartões de palavras-chave que ajudarão a guiar a criação de novas versões do conto. Explique que esses cartões contêm palavras importantes do texto, que podem ser usadas de forma diversa nas reinterpretações. É importante que você incentive os alunos a serem criativos e que explorem diferentes possibilidades narrativas. Observe se os alunos estão engajados e se entenderam a atividade, oferecendo esclarecimentos quando necessário.

Momento 2: Formação de Grupos e Escolha de Palavras-Chave (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que cada grupo escolha um conjunto de cartões com palavras-chave. Oriente os alunos a discutir em seus grupos sobre como essas palavras podem ser usadas para recriar a história. Promova um ambiente colaborativo, incentivando a troca de ideias e valorizando o respeito mútuo. Circule entre os grupos para facilitar as discussões, garantindo que todos tenham a chance de contribuir.

Momento 3: Desenvolvimento da Nova Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve agora utilizar as palavras-chave escolhidas para construir uma nova versão do conto 'Os Sete Corvos'. Incentive-os a pensar em novas tramas, personagens ou cenários, utilizando as palavras como guias. É importante que cada grupo mantenha um relato claro e coeso. Seja disponível para ajudar os estudantes que podem estar encontrando dificuldades em estruturar suas histórias. Avalie a participação e cooperação dos alunos durante a criação.

Momento 4: Preparação para a Dramatização (Estimativa: 10 minutos)
Com as versões finais prontas, oriente cada grupo a preparar uma dramatização breve para apresentar sua nova história para a turma. Incentive-os a pensar nos papéis e no uso de expressões faciais e tonais. Forneça materiais simples para adereços e figurinos, caso estejam disponíveis. É importante que você ajude os alunos a se organizarem para garantir que todos tenham tempo para ensaiar e se sentir seguros em suas ideias criativas.

Momento 5: Apresentação das Dramatizações (Estimativa: 5 minutos)
Cada grupo terá um breve momento para apresentar sua dramatização à turma. Observe a expressão oral dos alunos, seu uso dos elementos criativos e o engajamento do grupo. Aplauda as apresentações e incentive um feedback positivo entre os alunos, destacando aspectos criativos e originais. Avalie o desempenho com base na entrega criativa da narrativa e na colaboração dentro do grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive um ambiente de respeito e apoio, para que alunos mais tímidos ou inseguros se sintam confortáveis em participar. Caso haja alunos com dificuldades em leitura ou escrita, ofereça auxílio adicional durante o manuseio dos cartões de palavras-chave e elaboração das narrativas, garantindo que se sintam incluídos no processo criativo. Durante as dramatizações, permita adaptações nas apresentações para acomodar diferentes níveis de conforto e expressão entre os alunos. O importante é estimular a participação de todos, respeitando as diferentes habilidades e fomentando um espaço inclusivo e empático.)

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversa e adaptativa, centrando-se tanto nos produtos finais quanto nos processos de aprendizado dos alunos. Começará com a observação da participação e envolvimento durante os debates e discussões, visando avaliar a habilidade dos alunos de articular seus pensamentos e responder criticamente aos estímulos. Em seguida, as dramatizações fornecem uma evidência prática das habilidades de interpretação e colaboração dos alunos. Usar-se-á rubricas claras para medir a expressão criativa, compreensão e aplicação da narrativa e eficácia na apresentação. O feedback será construtivo e formativo, com possibilidades de reavaliação, ajustes e recomendações personalizadas visando contribuir para o crescimento contínuo dos alunos.

Observação da participação em debates.
Avaliação dos produtos finais das dramatizações.
Rubricas de avaliação para expressão criativa e cooperação.
Feedback formativo e adaptativo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para essa atividade foram selecionados para fornecer suporte adequado ao ensino e aprendizado propostos, assegurando que sejam acessíveis e facilmente geridos dentro das condições da sala de aula. Materiais como o texto do conto 'Os Sete Corvos', cartões de palavras-chave, elementos básicos para dramatização (como adereços simples e figurinos improvisados), e quadros para visualização e debate são essenciais. Além disso, se busca integrar esses materiais com práticas pedagógicas que promovam o engajamento ativo, reduzindo a necessidade de ferramentas digitais, assegurando a adequação ao perfil da turma.

Texto 'Os Sete Corvos'.
Cartões com palavras-chave.
Materiais para dramatização (adereços e figurinos).
Quadro de giz ou apagador para discussões.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos o intenso trabalho dos professores na busca por proporcionar uma educação inclusiva e de qualidade. Nesta atividade, embora não tenhamos alunos com condições ou deficiências específicas, promovemos um ambiente acessível a todos, usando métodos diferenciados como discussões em grupo e dramatização que permitem diversas formas de participação. Estratégias de diferenciação nas tarefas, como encorajamento ao uso de diversas linguagens expressivas e flexibilidade na abordagem dos temas, são valores-prioridade, assegurando o envolvimento de todos os alunos. Estas formas de inclusão vão ao encontro de proporcionar uma ambiência de aprendizado onde o respeito e a valorização das potencialidades individuais são práticas constantes.

Flexibilidade nas abordagens e tarefas.
Inclusão em atividades adequadas para diversidade de expressões.
Valorização de diferentes formas de comunicação.
Incentivo a múltiplas participações, assegurando equidade e oportunidade.

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