A Arte de Argumentar com Vilela

Desenvolvida por: Tayron… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação textual e argumentação

Esta atividade pedagógica, denominada 'A Arte de Argumentar com Vilela', é projetada para estimular nos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, a habilidade de compreensão leitora, interpretação e argumentação a partir do texto 'Catástrofe'. Inicialmente, os alunos realizarão a leitura individual do texto, momento no qual serão encorajados a sublinhar os trechos que mais despertaram seu interesse. Em sequência, formarão pequenos grupos para criar um ambiente de dialogia, onde trocarão suas interpretações pessoais. A atividade será enriquecida mediante a elaboração de perguntas criativas referentes ao texto, que serão sorteadas e discutidas entre os membros do grupo. Esse processo visa promover uma análise crítica do conteúdo lido, além de fomentar a curiosidade intelectual dos estudantes. A etapa conclusiva da atividade consiste numa roda de conversa, permitindo que cada grupo partilhe suas descobertas e promova um debate construtivo sobre o texto. Essa dinâmica não apenas facilita a assimilação do material lido como também incentiva uma atitude de respeito e atenção às diferentes opiniões e análises literárias.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fomentar a capacidade de interpretação textual e desenvolver habilidades de argumentação nos estudantes. Pretende-se, também, cultivar o gosto pela leitura e pela discussão de ideias, além de estimular a capacidade de questionamento e a criatividade ao construir perguntas. Através das discussões em grupo e da troca de interpretações, os alunos aprenderão a respeitar diferentes perspectivas e a expressar suas próprias ideias com clareza e fundamentação. Esta é uma oportunidade única para que os alunos ampliem sua compreensão sobre os mecanismos da língua portuguesa e melhorem suas habilidades comunicativas.

Desenvolver habilidades de compreensão e interpretação textual.
Estimular a capacidade de argumentação e expressão de ideias.
Promover a leitura crítica e analítica.
Cultivar a capacidade de ouvir e respeitar diferentes perspectivas.
Incentivar a curiosidade e criatividade na elaboração de questionamentos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07LP26 - Analisar o efeito de sentido decorrente do uso de recursos expressivos em textos de diferentes gêneros.
EF69LP45 - Exercitar a argumentação em situações de interlocução.
EF07LP17 - Articular partes de um texto identificando elementos que contribuem para a coesão.
EF07LP19 - Analisar, em textos de diferentes gêneros, o papel das conjunções na construção dos sentidos.
EF07LP21 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em textos de diferentes gêneros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade se centra na interpretação textual e nas técnicas de argumentação. Através da leitura do texto 'Catástrofe', os estudantes terão a oportunidade de explorar diferentes aspectos da comunicação verbal, como a identificação de recursos expressivos, o desenvolvimento da capacidade de análise e de argumentação, bem como o estabelecimento de conexões coerentes entre ideias. Esses objetivos alinham-se tanto à prática de leitura quanto à de escrita, propiciando um aprendizado integrado que abrange diversas habilidades linguísticas.

Técnicas de interpretação textual.
Elementos de coesão e coerência.
Recursos expressivos e seus efeitos de sentido.
Desenvolvimento de perguntas argumentativas.
Práticas de discussão e respeito às diferentes interpretações.

Metodologia

A metodologia proposta para essa atividade baseia-se na abordagem 'Mão-na-massa', uma estratégia de aprendizado ativo que promove a participação efetiva dos alunos. Inicialmente, haverá uma leitura individual, seguida de discussões em grupo para troca de ideias e reflexões profundas sobre o texto. A criação conjunta de perguntas para discussão e o sorteio destas fomentarão um ambiente dinâmico e interativo. Por fim, a roda de conversa consolidará o conhecimento adquirido, permitindo a expressão livre dos alunos e a construção coletiva de conhecimento. Esta metodologia enfatiza a aprendizagem colaborativa e reflexiva.

Leitura individual e reflexiva do texto.
Discussão em pequenos grupos.
Criação e sorteio de perguntas argumentativas.
Roda de conversa para compartilhamento de ideias.
Análise coletiva das diferentes interpretações.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está planejada para ser realizada em quatro aulas de 30 minutos cada, totalizando 2 horas de carga horária. Na primeira aula, os alunos realizarão a leitura individual do texto. A segunda aula será dedicada à formação dos grupos e à discussão das interpretações. Na terceira aula, os alunos elaborarão e sortearão as perguntas, dando início à argumentação. Por fim, a quarta aula concentrará a roda de conversa para compartilhamento das descobertas e a ampliação do debate.

Aula 1: Leitura individual do texto 'Catástrofe'.
Aula 2: Discussão em pequenos grupos sobre as interpretações.
Aula 3: Elaboração e sorteio de perguntas, início da discussão argumentativa.
Aula 4: Roda de conversa para compartilhamento das ideias e debate ampliado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas. Será avaliada a capacidade de compreensão do texto, a qualidade das perguntas elaboradas, o envolvimento nas discussões em grupo, e o respeito pelas diferentes interpretações. A profundidade e a originalidade das argumentações durante a roda de conversa também serão critérios importantes. Esta avaliação busca reconhecer o desenvolvimento individual e coletivo, não se limitando a um sistema de pontuação quantitativo, mas sim qualitativo e reflexivo sobre o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem cópias do texto 'Catástrofe' para todos os alunos, espaço físico apropriado para a formação de pequenos grupos e realização da roda de conversa, e materiais de escrita para anotações pessoais e elaboração de perguntas. A utilização de quadro branco ou flip chart pode enriquecer as discussões, possibilitando o registro dos pontos mais importantes abordados pelos alunos.

Cópias do texto 'Catástrofe'.
Espaço físico organizado para trabalho em grupo e roda de conversa.
Materiais de escrita (canetas, lápis, papel).
Quadro branco ou flip chart para anotações durante a discussão.

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