O conteúdo programático desta atividade está centrado na Análise Linguística/Semiótica, focando em capacitar os alunos a diferenciar entre fatos e opiniões dentro de textos variados. Além disso, serão abordados os efeitos dos recursos linguístico-discursivos e figuras de linguagem que enriquecem o texto e moldam a interpretação do leitor. A escolha de artigos e relatos ricos em diversidade de opiniões e informações permitirá uma análise abrangente, capacitando os alunos a reconhecer e valorizar as nuances do discurso. Este programa abordará também a prática de debates estruturados, promovendo habilidades sociais essenciais como a empatia, respeito e argumentação lógica, assegurando o alinhamento com os objetivos da BNCC.

A metodologia da atividade Desvendando Opiniões e Fatos será baseada em metodologias ativas que promovem a participação e o protagonismo dos alunos. Através do trabalho em grupos, os alunos serão incentivados a lerem, analisarem e discutirem em conjunto, proporcionando um ambiente colaborativo. Será adotada uma abordagem mão-na-massa, onde os próprios estudantes conduzirão a descoberta e análise dos textos, promovendo uma maior retenção do conteúdo e desenvolvimento de habilidades interpessoais. A atividade também integrará a utilização de recursos tecnológicos para auxiliar na pesquisa e apresentação de resultados, estimulando as competências digitais dos estudantes e suas capacidades de comunicação e expressão.

O cronograma da atividade foi estruturado para ocorrer ao longo de uma única aula de 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos serão introduzidos ao tema, divididos em grupos e orientados a realizarem a análise dos textos propostos. A atividade será concluída com a apresentação das conclusões de cada grupo, seguidas de uma discussão geral sobre as diferentes interpretações. O cronograma foi planejado para fornecer tempo suficiente para a execução de cada etapa da atividade, garantindo que todos os alunos participem ativamente e que suas vozes sejam ouvidas. Esta organização respeita o tempo de aula e maximiza o engajamento dos estudantes.

Os recursos e materiais utilizados para a atividade serão projetados para apoiar a aprendizagem interativa e a análise textual crítica. Serão fornecidos aos grupos variados textos e artigos para análise, seleciounados para incluir diferentes perspectivas e níveis de complexidade. O uso de recursos tecnológicos, como tablets ou computadores, será incentivado para complementar as pesquisas e apoiar as apresentações. Estes materiais contribuirão para um ambiente de aprendizagem dinâmico, onde os estudantes podem visualizar e justificar suas análises textuais. Apoiar o uso responsável das tecnologias é essencial para desenvolver habilidades digitais e de pesquisa nos alunos, elementos indispensáveis para o ensino moderno.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios, mas é fundamental estruturarmos atividades que assegurem a inclusão e a acessibilidade de todos os alunos. Em turmas sem necessidades específicas, é importante focar na criação de estratégias que promovam a participação ativa de todos. Recomenda-se o uso de textos diversos que reflitam uma ampla gama de perspectivas culturais e sociais, fomentando o respeito à diversidade. A disposição da sala em formato de círculo favorece a interação e o engajamento de todos. Tecnologias acessivas, como leitores de PDF e softwares de aumento de texto, podem também ser incorporadas para melhorar a experiência de leitura. Por último, ao incentivar a discussão de variados pontos de vista, criamos um espaço seguro para que alunos compartilhem ideias e conhecimentos, respeitando sempre as diferenças individuais.