Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema utilizando exemplos de textos conhecidos dos alunos que façam uso interessante das palavras. Explique brevemente como as escolhas lexicais podem afetar o sentido e a emoção de um texto. É importante que você utilize uma linguagem acessível e conecte o conceito com experiências cotidianas dos alunos. Permita que eles compartilhem exemplos pessoais de palavras que consideram poderosas ou expressivas.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Escolhas Lexicais (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma breve exposição teórica sobre a importância das escolhas de palavras nos textos. Utilize um quadro para ilustrar como pequenas mudanças na linguagem podem alterar o significado ou o tom de um texto. Explique a diferença entre palavras denotativas e conotativas e como o contexto influencia essas escolhas. Observe se os alunos estão engajados e permita perguntas durante a explicação para assegurar compreensão.

Momento 3: Atividade em Grupo - Análise de Textos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua trechos de diferentes textos (narrativos, poéticos, informativos). Instrua os alunos a identificar palavras-chave nos textos e discutir em grupo como essas palavras afetam o entendimento do texto. Circule entre os grupos para oferecer suporte e intervenções quando necessário. Peça a um representante de cada grupo para compartilhar as conclusões com a turma.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para um momento de reflexão sobre o que foi aprendido. Permita que os alunos compartilhem descobertas ou epifanias que tiveram durante a análise. Pergunte se houve alguma palavra ou expressão que os surpreendeu pela força do sentido. Reforce a importância de se atentar para as escolhas lexicais em futuras produções de texto.

Momento 1: Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão criar pequenas narrativas utilizando a variação lexical. Explique como as palavras que escolhemos podem mudar o impacto de uma história e estimule os alunos a pensarem em exemplos onde isso acontece, como em filmes ou livros. É importante que você esclareça que a atividade será prática e que eles terão a oportunidade de manipular e experimentar com palavras para criar efeitos diferentes.

Momento 2: Discussão em Grupo - Brainstorming de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e incentive uma discussão sobre temas ou ideias que gostariam de explorar em suas narrativas. Peça que cada grupo liste palavras e expressões que podem ser usadas para transmitir diferentes tons, emoções ou significados. Circule entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões conforme necessário. Certifique-se de que todos os alunos estão participando e permita intervenções caso necessário.

Momento 3: Escrita Individual das Narrativas (Estimativa: 20 minutos)
Instrua cada aluno a escolher uma ideia discutida em grupo e a escrever uma pequena narrativa, dando ênfase à variação lexical. Oriente-os a experimentar diferentes sinônimos ou construções para ver como isso muda a percepção do leitor. É importante que os alunos se sintam à vontade para experimentar, reforçando que não há respostas erradas. Observe o progresso e ofereça feedback individual conforme necessário.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Peça a voluntários que leiam suas narrativas para a turma. Após cada leitura, encoraje feedback construtivo dos colegas sobre o uso do léxico e a eficácia das escolhas de palavras. Destaque pontos positivos e discuta como diferentes escolhas lexicais impactaram a história. Finalize reforçando que a habilidade de escolher palavras cuidadosamente é uma ferramenta poderosa na escrita.

Momento 1: Introdução à Análise de Poemas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância das escolhas lexicais em poemas. Explique como os poetas usam palavras de forma precisa para provocar emoções e oferecer múltiplos sentidos. Use exemplos de poemas simples e conhecidos para ilustrar o efeito de diferentes palavras. Estimule a curiosidade dos alunos fazendo perguntas sobre quais palavras acham que poderiam mudar completamente o sentido de um poema.

Momento 2: Leitura e Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e forneça a eles poemas curtos com diferentes estilos e temas. Oriente os alunos a lerem os poemas em voz alta e a discutirem em grupo quais palavras ou expressões acham mais impactantes e por quê. Circule entre os grupos para facilitar a discussão e oferecer apoio. Observe como os alunos identificam e discutem as escolhas lexicais, incentivando-os a pensar de maneira crítica.

Momento 3: Análise Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escolham um poema do conjunto trabalhado e, individualmente, façam uma análise escrita das escolhas lexicais. Instrua-os a focarem nas palavras-chave que acreditam serem mais significativas e a explicarem por que acham essas escolhas importantes para o sentido do poema. Reforce que a análise pode incluir as emoções que o poema desperta e as imagens mentais que evoca.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para compartilhar suas análises. Peça que voluntários leiam trechos de suas análises em voz alta. Após cada leitura, encoraje feedback construtivo dos colegas, destacando insights interessantes e sugestões de novos pontos de vista. Encerre o momento reforçando a capacidade dos alunos em analisar e interpretar textos poéticos, destacando as contribuições de cada um.

Momento 1: Revisão em Pares (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas. Explique que cada aluno revisará o texto do colega, procurando aspectos como clareza, gramática, e o uso eficaz das escolhas lexicais. Instrua-os a utilizar um checklist de revisão para orientar o processo. É importante que cada aluno destaque pontos fortes e ofereça sugestões construtivas de melhoria. Circule pela sala para observar o progresso, oferecendo intervenções quando necessário para auxiliar na identificação de áreas de melhoria.

Momento 2: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Agrupe as duplas em grupos de quatro alunos. Oriente-os a compartilhar as principais observações feitas durante a revisão em pares. Cada grupo deve discutir e fazer um resumo das melhorias sugeridas e das técnicas efetivas de escolha lexical que identificaram. Encoraje a troca de ideias e experiências, promovendo uma discussão rica e crítica. Ofereça suporte aos grupos e incentive o respeito e a escuta ativa durante as discussões.

Momento 3: Revisão Individual Baseada no Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno revise seu próprio texto, implementando as sugestões recebidas, e refletindo sobre as escolhas lexicais que podem ser melhoradas. Incentive-os a também considerar novas ideias que surgiram durante as discussões em grupo. Cirque entre os alunos para oferecer orientações personalizadas, garantindo que todos compreendam como aplicar o feedback construtivo de forma a melhorar seus textos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para um encerramento coletivo. Permita que dois ou três alunos compartilhem brevemente as melhorias que fizeram e quais mudanças acham que mais impactaram o texto. Reforce a importância do processo de revisão e a habilidade de aplicar feedback como uma forma de aprimorar a comunicação escrita. Avalie a aula incentivando os alunos a identificarem áreas nas quais sentiram maior progresso e discutam como o trabalho colaborativo contribuiu para sua aprendizagem.

Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e explicando que o objetivo do dia é compartilhar suas narrativas e poemas. Reforce a importância de ouvir atentamente e respeitar as criações dos colegas. Explique que após cada apresentação, haverá um momento para feedback construtivo, incentivando a valorização dos esforços criativos. Permita que os alunos esclareçam quaisquer dúvidas sobre o formato da aula.

Momento 2: Apresentação das Narrativas (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma sequência para que os alunos compartilhem suas narrativas. Sugira que cada apresentação dure entre 1 a 2 minutos. Permita que os alunos escolham voluntariamente a ordem de apresentação para promover conforto. Durante cada apresentação, observe as reações e engajamento dos alunos. Oriente para que o feedback seja positivo e baseado em aspectos específicos, como a escolha lexical e o impacto emocional.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após a apresentação das narrativas, abra para uma rodada de feedback onde cada aluno pode compartilhar suas opiniões. Estruture o feedback com base em dois pontos positivos e uma sugestão de melhoria, orientando os alunos a serem específicos e construtivos. Encoraje os alunos a dar exemplos práticos de como diferentes escolhas lexicais afetaram suas percepções das narrativas.

Momento 4: Apresentação dos Poemas (Estimativa: 10 minutos)
Repita o mesmo processo das narrativas para os poemas. Destaque a importância da linguagem precisa e do impacto emocional nas escolhas de palavras em poesia. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de ouvir e compartilhar suas produções, e controle o tempo para que cada apresentação caiba no tempo estabelecido.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão coletiva sobre o processo de criação e apresentação dos textos. Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam com as apresentações dos colegas e incentive-os a aplicar essas lições em futuras produções textuais. Agradeça a todos pela participação e entusiasmo, reforçando a importância do desenvolvimento contínuo de habilidades de escrita e expressão.