Detetives de Figuras de Linguagem

Desenvolvida por: Gal Lôbo (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Figuras de Linguagem

A atividade 'Detetives de Figuras de Linguagem' é uma proposta de investigação ativa e participativa, na qual os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental irão se aprofundar no estudo das figuras de linguagem através de uma dinâmica de sala de aula invertida. Antes da aula, os alunos receberão materiais de leitura e vídeos educativos sobre figuras de linguagem como comparação, metáfora, metonímia, entre outras, para se prepararem para a atividade em sala. Posteriormente, em pequenos grupos, participarão de uma 'caça ao tesouro' dentro da sala de aula, procurando em textos diversos exemplos dessas figuras de linguagem. Cada grupo, ao encontrar os exemplos, deverá anotá-los e preparar uma apresentação. A atividade culminará numa roda de debate, onde cada grupo compartilhará seus achados, promovendo uma discussão sobre os efeitos de sentido que cada figura de linguagem adiciona ao texto. Este modelo permite não apenas a aprendizagem colaborativa, mas também aprimora a capacidade crítica e analítica dos alunos em relação ao uso de linguagem em diferentes contextos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos introduzir e aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as figuras de linguagem, promovendo o reconhecimento e a análise crítica de recursos linguístico-discursivos em variados textos. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, apresentação em público e argumentação, essenciais para a compreensão e produção textual. Além disso, a atividade busca instigar a curiosidade, a observação e a capacidade de análise dos estudantes, elementos chave para o desenvolvimento do pensamento crítico e da compreensão aprofundada da língua portuguesa.

Reconhecer diferentes figuras de linguagem em textos.
Analisar os efeitos de sentido provocados pela utilização das figuras de linguagem.
Desenvolver habilidades de pesquisa e colaboração entre os alunos.
Promover a capacidade de argumentação e apresentação em público.
Estimular a crítica e a reflexão sobre o uso da linguagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP25: Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral etc.), as marcas linguísticas dessa organização (marcadores de ordenação e enumeração, de explicação, definição e exemplificação, por exemplo) e os mecanismos de paráfrase, de maneira a organizar mais adequadamente a coesão e a progressão temática de seus textos.
EF67LP37: Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
EF67LP38: Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba conceitos fundamentais e tipos de figuras de linguagem, destacando sua importância e uso tanto na literatura quanto no cotidiano. Os alunos terão a oportunidade de explorar textos de diferentes gêneros, reconhecendo e analisando como as figuras de linguagem contribuem para o enriquecimento textual e os variados efeitos de sentido que podem provocar.

Conceitos básicos sobre figuras de linguagem.
Tipos de figuras de linguagem: comparação, metáfora, metonímia e outras.
Análise de textos com aplicação de figuras de linguagem.
Discussão sobre os efeitos de sentido das figuras de linguagem.

Metodologia

A atividade será realizada seguindo a metodologia ativa da sala de aula invertida, na qual os alunos se prepararão em casa, através da leitura de materiais e visualização de vídeos. Em sala, serão formados grupos para a 'caça ao tesouro' de figuras de linguagem. Esta metodologia favorece a participação ativa dos alunos, promove a aprendizagem colaborativa e aproveita o potencial das tecnologias educativas. A discussão em roda favorece a expressão e a argumentação, aspectos fundamentais para o desenvolvimento de competências comunicativas.

Leitura prévia e visualização de vídeos sobre figuras de linguagem.
Formação de grupos e realização da 'caça ao tesouro'.
Preparação e apresentação dos achados pelos grupos.
Realização de rodas de debate sobre os exemplos encontrados.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 3 horas, organizadas em três aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os grupos usarão o tempo para iniciar a 'caça ao tesouro', buscando exemplos nas obras fornecidas. Na segunda aula, os grupos finalizarão a busca e iniciarão a preparação de suas apresentações. A terceira aula será dedicada às apresentações dos grupos e à roda de debate.

Aula 1: Introdução à atividade e início da 'caça ao tesouro'.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da preparação das apresentações.
Aula 3: Apresentações dos grupos e roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e envolvimento dos alunos nas diversas etapas do projeto, desde a pesquisa inicial até a participação na roda de debates. Será avaliada a capacidade de identificar corretamente as figuras de linguagem nos textos, bem como a habilidade de apresentar e discutir os achados de forma coerente e criativa. Os critérios incluirão a clareza na comunicação dos achados, o entendimento dos efeitos de sentido das figuras de linguagem nos textos e a colaboração e interação adequadas durante a roda de debate. Exemplos de desempenho nas apresentações e debates serão utilizados como referência para feedback construtivo e avaliação formativa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos, incluindo textos literários e não literários que contenham exemplos de figuras de linguagem, vídeos educativos sobre o tema, recursos para a organização dos dados e informações encontradas (como papel, canetas, quadro branco) e tecnologia adequada para a apresentação dos resultados (projetor, computador). Essa combinação de recursos tradicionais e digitais tem por objetivo enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos e facilitar o acesso ao conteúdo programático de modo interativo e envolvente.

Textos literários e não literários.
Vídeos educativos sobre figuras de linguagem.
Materiais de escrita (papel, canetas).
Recursos para apresentação (projetor, computador).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula