O conteúdo programático desta atividade está centrado em promover a compreensão e aplicação das regras de pontuação em diálogos e o uso da terceira pessoa em narrativas. Os alunos irão estudar como a escolha lexical e a pontuação adequada afetam o sentido e a clareza dos textos. A atividade também busca familiarizar os alunos com substituições lexicais e pronominais que favorecem a coesão textual. Através da exploração de contos de fadas como fonte de inspiração, os alunos serão orientados a criar enredos que incorporem técnicas de escrita criativa, permitindo que experimentem diferentes estilos narrativos e exercitem suas habilidades críticas e criativas em um ambiente colaborativo e lúdico.

A metodologia aplicada nesta atividade foca na prática colaborativa e no aprendizado ativo. Durante a primeira aula, os alunos trabalharão individualmente para criar diálogos curtos, inspirados em contos de fadas, estimulando a criatividade e a expressão pessoal. Na segunda aula, eles atuarão em duplas para dramatizar as cenas escritas, permitindo o desenvolvimento de habilidades de comunicação verbal e não verbal, além de incentivar a troca de feedback entre pares. Essa dinâmica de sala de aula promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como a resolução de conflitos e a liderança em ambientes colaborativos. Além disso, a ausência de recursos digitais visa promover a concentração e a imersão total nas atividades manuais e interpessoais, reforçando os objetivos de aprendizagem centrados em habilidades linguísticas e sociais.

O cronograma está organizado em duas aulas de 60 minutos cada, sem a necessidade de metodologias ativas específicas, permitindo que o foco esteja na prática reflexiva e criativa. Na primeira aula, os alunos criarão seus diálogos inspirados por contos de fadas, com atenção especial para as escolhas lexicais e a estrutura narrativa. Já na segunda aula, o tempo será dedicado ao compartilhamento e dramatização desses diálogos em pares, proporcionando uma experiência prática e interativa que consolida o aprendizado através da ação e da comunicação. Esse cronograma está estruturado para respeitar o tempo necessário para que os alunos desenvolvam suas ideias e se expressem de maneira completa e criativa.

Para executar esta atividade, uma variedade de recursos inovadores e tradicionais será utilizada, garantindo que os alunos tenham acesso a ferramentas que facilitem a expressão e a colaboração. Materiais de papelaria, como papéis, canetas, lápis coloridos e cartolinas, serão essenciais para a criação e apresentação dos diálogos. Além disso, livros de contos de fadas ou cópias xerográficas servirão como material de referência e inspiração para os estudantes. Cartazes e quadros brancos também poderão ser usados para anotações e storyboard das cenas. A ausência de recursos digitais fomenta uma abordagem manual e interativa, incentivando os alunos a se concentrarem nos aspectos fundamentais da comunicação e da escrita.

Sabemos que os professores enfrentam desafios e sobrecarga de trabalho, mas é crucial garantir a inclusão e acessibilidade para todos. Embora esta atividade não exija adaptações para condições específicas, recomenda-se adotar práticas que garantam a participação efetiva de todos. Proponha a criação de um ambiente inclusivo ao encorajar a participação de todos, independente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. Assegure-se de que os materiais sejam acessíveis e use estratégias de ensino diferenciadas para responder às diversas necessidades dos alunos. A comunicação aberta com os alunos e suas famílias é essencial para identificar quaisquer barreiras ou desafios enfrentados durante a aprendizagem. Observe sinais de dificuldade e intervenha conforme necessário, oferecendo suporte individualizado, se preciso. Isso promoverá um ambiente onde todos se sintam valorizados e respeitados, contribuindo para o desenvolvimento integral e a participação ativa de todos os alunos.